【正文】 榮老師進行了一些個性化的調整，力求體現(xiàn)以下幾方面的內容：一．激發(fā)興趣，讓學生在快樂中學習。引導孩子們自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的基礎。提醒學生“里”的上面“日”字的書寫第二筆不是豎彎鉤。，小星星很高興，它們同意了。（四）學習第三節(jié)片段一：：小星星們坐在船上，心里呀都盼望快點到我們小朋友的家里來。學生說一個老師就幫忙貼一顆星星。齊讀。月亮姐姐是什么形狀的？出示“彎彎”詞卡，指名讀。（一）學習第一節(jié)：夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，小星星快樂的對著我們眨著眼睛，月亮姐姐也來到了我們的身邊。提醒學生“星”字是后鼻音?！缎⌒切恰?。第二篇：一年級語文上冊 請星星 1教案 鄂教版請星星教學目標：，會寫“月、里、來”字。第一小節(jié)，我和學生一起觀察了畫面，指導學生讀好“彎彎”一詞，幫助學生讀出自己的感悟。為此，課前，我請同學唱了《小星星》這首歌，學生情緒隨之被調動。展示寫字，師評。自由書空，指名書空，師生齊書空。CAI里伴隨著快樂的音樂，學生找星星，和星星玩。師：聽了我們的邀請，小星星這個時候坐在月亮船上可開心啦！誰來讀讀這個詞：嘻嘻哈哈（星星笑形詞）。評價：再使勁地劃，看，天邊銀河里的星星更多更美呢！師：老師想和你們合作讀這一節(jié)。（三）結合情境，讀中感悟：1．師：同學們，每個晴朗的夜晚，當你們抬起頭看天空的時候，會看見什么？（月亮和星星）。師：剛才的有些詞里，藏著小秘密，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？指名比較讀：里院里；睛眨眼睛。強調：請、睛、星是后鼻音。出示星星字卡（要求會寫的生字：五角星形）。看看哪些小組表現(xiàn)好，星星就會跳到你們的月亮船上和你們玩呢！板書課題：加題號與“請”字。多種形式激發(fā)學生的讀書興趣。第一篇：一年級語文上冊 請星星 2教案 鄂教版請星星教學目標：（一）知識與技能方面：1．學會“月、只、來、里”4個字，會認“請、星、邊、眼、睛、到、家”7個字。寫好：里來。星星啊，最愿意和認真學習的同學交朋友了。4．集體反饋：（1）師：你們讀得真認真，小星星也被你們吸引了。師：這些小星星，誰都認識？指名讀。強調：連讀（手勢）。另外，還要多讀幾次，讀熟了才會有這樣的效果。動作帶讀該句。師：你們都想把星星請回家玩，那大家就一起大聲地請吧！評價：教師點擊CAI畫面，月亮船上出現(xiàn)許多星星。師：咱們聽聽小星星的意見吧！CAI星星語：小朋友們，咱們一起玩捉迷藏的游戲吧！我就藏在你們周圍，看誰能找到我，做我的好朋友。師：打開書74頁，大家可以看著筆順圖中的“來”字書空。手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳。教學中，我們要努力讓學生感受快樂，體驗學習的樂趣。初讀課文時，引導學生思考：遇到不認識的字怎么辦？啟發(fā)學生思維，讓他們自主解決學習中的問題?？傊?，讓學生快樂學習，自主學習，并且學有所獲，是我們低年級語文教學的宗旨。出示星星詞卡，指名讀。再把課文多讀幾遍，遇到不會讀的生字或不好讀的生字要多讀幾遍。三、創(chuàng)設情景，品讀課文，讀中感悟?？?！誰來了？出示月亮圖片。指名讀句子。注意引導學生說話要有禮貌，語句要連貫、通順。做律動。齊讀。，重點指導“里”的筆順。在我們低語組全體成員的共同商榷達成下，我們有了如下設計：1．根據(jù)兒歌的特點及本課的語言特色，教學中，將兒歌的三個小節(jié)進行不同的強弱處理讓孩子們“看一看、說一說、玩一玩”中“讀一讀”，以讀代講，以讀促學，在讀中悟情明理。教學本課時，指導學生結合比較朗讀、想象情境、直觀理解、游戲體驗等學習方法，培養(yǎng)學生愿意讀書、樂于讀書的良好習慣。這些環(huán)節(jié)的設計，讓他們在快樂中學會了知識。用“玩一玩”促進“讀一讀”的方法，學習第三小節(jié)，我設計了“小星星和孩子們找朋友”的游戲，在游戲中完成閱讀的訓練。）強調讀音：第一個字后鼻音，第二個字輕聲。3．師：全部讀完的同學，請你們讀給同座聽，看看兩個同學是不是把字音都讀準了。）師：讀書的時候，如果邊讀邊想想詞語的意思，就會讀得有感情。評：同學們再使勁搖搖，我們就能搖到天邊呢?。–AI出示句子：小船搖搖，搖到天邊。）（CAI出示句子：天邊請來小星星，嘻嘻哈哈坐滿船。師：“來”字的筆劃比較多，有一個小朋友編了這么一句話來記它，大家想聽嗎？教師邊說邊在投影上指示：一個人，拿著一根長長的扁擔，把米挑回家里來。如果寫好了，請給自己畫一個小星星。 mǔ 老師sh249。ɡāo x236。 jǐ xiě z236。iti225。三 請在田字格中認真書寫下列漢字。xiǎoniǎo xi225。i五 請你把合適的詞語連起來。ir243。4我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е?的芳香，我?guī)е凉?溫暖，快樂地 走來……5墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自。nɡzixiěyixiě七 樂樂會寫句子，你會寫嗎? 請你照樣子寫一寫。māmɑz224。xiěyixiě星期天，文文和媽媽在廚房里干什么呢?請你仔細看圖，寫一寫。nɡt243。ǐdech233。ɡǎnku224。全班交流，最后我們整齊的讀一讀吧！探究與發(fā)現(xiàn)要求：你能把長得相似的字母區(qū)別開嗎？大家觀察，你們都發(fā)現(xiàn)了什么呢？小組交流誰來當小老師，把自己區(qū)別的方式告訴同學。