【正文】 數(shù)學教學質量的進一步提高。在輔導中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素質，用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路，設計練習有針對性。（8）切實貫徹“減輕學生課業(yè)負擔”的精神，嚴格控制作業(yè)量。這樣的活動，提高了教師素質，提高了教師的教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氣氛。（2）在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。李文艷教師口算練習天天讀，天天算。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內容中有關德育因素的作用。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。按照科組計劃，在學期開始全組教師以級組為單位，認真學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。柳主任既要抓常規(guī)教學工作，又要抓數(shù)學教研，在繁忙的工作中，還不斷關心數(shù)學科組的工作，了解教學教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況。教師整體教學水平有待進一步提高。抓兩頭，促中間，全面提高。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教學計劃。第一篇：2008—2009學年度第二學期數(shù)學教研組總結品華學校數(shù)學科組工作總結(2008—2009學年度第二學期)本學期數(shù)學科組的老師團結協(xié)作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，努力提高我校的數(shù)學教學水平，從而使我校學生的數(shù)學水平得到較大的提高。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。（2）、抓好“學困生”的趕隊輔導和加強尖子生培養(yǎng)。二、存在問題這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的問題：教師教研能力有待提高。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課、評課，提出教改意見，指導數(shù)學科研實驗小組開展工作。①加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。并經(jīng)常探討教學問題，交流教學方法。數(shù)學課不同于思想品德課等其他課程，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。比如“3”，讓學生說出“3個人、3張桌子、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”；在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下基礎。學生通過實踐操作，學習積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。教者虛心請教、反復試教，科組長和師傅們熱心幫助，一次一次地聽課，耐心細致地提出修改意見，科組長還幫助個別教師制作電腦課件，搜集大量的數(shù)學教學資料，資源共享。在骨干教師的帶動下，其他教師也紛紛學習電腦知識，快速掌握電教新技術，教學平臺使用率高。四、堅持抓好數(shù)學第二課堂活動，有目的、有計劃地開展數(shù)學尖子班的競賽輔導工作。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。周月娥老師在以我校省級課題為指引的公開教學研討中，執(zhí)教的一年級《統(tǒng)計》深受專家喜愛、獲得一致好評。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。本學期初我們制定的教研組學期工作計劃的中心與目標是：⑴以教研活動提升學科教學質量，促進課堂教學“優(yōu)質輕負”生態(tài)發(fā)展； ⑵以多種載體促進組內教師專業(yè)化成長，著力提升教學、教研的有效性； ⑶打造和諧、活力教研組，力爭使本學科成為學校發(fā)展的強勢學科。⑵每篇教案的內容欄里認真撰寫“教學方法與策略”、“課后反思”兩塊內容。同一篇教材，由不同的教師來教，稱為同課異教。通過教學研究，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因子，提升教學策略、教學素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂實踐能力轉變教學行為。2．研究優(yōu)化教學結構，“以生為本”，創(chuàng)設最佳效益區(qū)。⑴ 一、二備課組主要側重學習研究新課程的理論，更新觀念，并貫徹于教學實踐；要適應新課程的教學模式，在教材的處理方面要得心應手、游刃有余。我們緊緊抓住促進教師個體的專業(yè)水平的發(fā)展這個抓手，發(fā)揚老教師傳、幫、帶示范作用，在青年教師的培養(yǎng)方面做了大量的工作。備課組是教研組的組成部分，備課組的教研活動是教研組活動重要內容與部分。在課題實施過程中，大家互相切磋、互相交流，極大促進了教師自身理論水平的提高，也提升了課堂教學的有效性，鑄造了學習型教研組。積極參加遠程教育培訓和校本教研，按時組織教師的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。三、實踐是檢驗真理的唯一標準。2018年6月8日