鄂教版語文九下香菱學(xué)詩word教學(xué)實(shí)錄(更新版)
【正文】 皎明月之中。同時(shí)又借鑒了唐張若虛《春江花月夜》的“誰家今夜扁舟子。寶釵與香菱關(guān)系親近，所以也能直言不諱。如果翻譯成現(xiàn)代詩其實(shí)就是：??！月亮，你是那樣的圓，你是那樣的亮，你知道人間多少人把你觀賞?。ㄉΓ? 師： 那么第二稿呢？有哪些進(jìn)步和不足？ 生： 寶釵的評價(jià)是“句句倒是月色了”；黛玉的指點(diǎn)是“過于穿鑿，還得另作”。 生 ： 第二聯(lián)的上聯(lián)寫詩人對月的雅興，下聯(lián)寫游子對月的離愁。 師： 同學(xué)們不僅找得全面，而且分析得也到位。 生： 課文中有幾個(gè)動詞可以看出香菱的苦心，她“逼”著黛玉換杜甫的詩，又“央求”黛玉探春給她出題。在大觀園中，我們結(jié)識了許多有個(gè)性的女性，如孤高傲岸的黛玉、溫柔聰明的寶釵、潑辣精明的王熙鳳、才 能非凡的探春、懦弱不幸的迎春、俏麗剛烈的晴雯、溫順乖巧的襲人等等，今天我們要結(jié)識一位來到大觀園的新客人： 香菱 ；大觀園的眾女子除了美麗非凡，更是才情卓絕，她們以李紈為社長，組織了一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，叫海棠詩社。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 師： 曹雪芹的《紅樓夢》代表著明清小說發(fā)展的最高成就，曹雪芹寫了一場由女性光彩所映照著的人生幻夢，所謂 “千紅一窟 (哭 ),萬艷同杯 (悲 )” 。 師： 古人寫詩注重“煉字”，我們讀詩也應(yīng)像香菱一樣注重“品字”。 師： 香菱的夢中成詩是偶然嗎？ （同時(shí)板書：挖心搜膽，心無旁騖，對燈出神，三更上床，五更睡去，夢中成詩） 生： 不是偶然， 日有所思，夜有所夢， 是香菱苦思冥想的結(jié)晶。 師 ： 第二聯(lián)又寫了什么呢？野客應(yīng)當(dāng)指出門在外的“游子”。而這離愁又來得太牽強(qiáng)和突然，在層次上沒有推進(jìn)，同時(shí)缺少意境。黛玉向來不虛偽，同時(shí)她也是很爽快地答應(yīng)做香菱的老師，所以敢于當(dāng)面提出意見。同時(shí) 注入情感，就在明月朗照的夜晚，有多少不眠之人啊，是對遠(yuǎn)方征人的思念還是對遠(yuǎn)方游子的呼喚？第三聯(lián)分別從游子思?xì)w、紅妝盼歸兩個(gè)角度寫出了秋思之苦。 生：成功離不開他人的鼓勵(lì)，黛玉沒有取笑香菱學(xué)詩是癡心妄想，也沒有對她的失敗冷嘲熱諷，在我們印象中黛玉嘴巴是不饒人的。香菱曾隨薛家進(jìn) 京，一直住在榮國府的梨香院伺候薛蟠，因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)大觀園作伴。寶玉本來為她的身份卑微和不通文墨感到遺憾，現(xiàn)在香菱通過學(xué)詩讓大家刮目相看，終于讓自己融入了大觀園。一部紅樓真可謂是“滿紙荒唐言，一把辛酸
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