【正文】 錢數(shù)？生：說出自己購買文具付款時的不同經(jīng)歷。教學方法我利用多媒體課件輔助教學的手段，采用問題探究、發(fā)現(xiàn)、討論相結(jié)合的教學方法，師生互動，生生互動，師生互動去探尋問題、發(fā)現(xiàn)問題、類比遷移、解決問題，給學生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生積極主動快樂的在其中探求新知。六、板書設(shè)計買文具（二）有加、減法有乘、除法，先算乘、除法，后算加、減法。8 4．解決問題小能手（1）每張風景圖片比每張鮮花圖片貴多少元？（2）一套風景圖片和一套動物圖片一共多少元？（3）請你再提出以個數(shù)學問題，并嘗試解答。5－4 ＝64247。）四、課堂練習1．看圖解決問題。同桌根據(jù)情境圖列出算式，互相猜一猜買的是什么文具，互相說說算式的意思。師：請你先來幫忙算一算，淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？溫馨提示：先獨立分析解決，可以借助學具幫助分析，再把自己的想法與同伴交流。435247。第一篇：小學數(shù)學北師版三年級上冊《買文具》教案——第二課時小學數(shù)學北師版三年級上冊《買文具》教案教學目標一、知識與技能1．能根據(jù)“買文具”的問題情境提出問題，會解決除加、除減兩步運算的實際問 題，進一步體會同一個問題可以有不同的解決方法，發(fā)展解決問題的能力；2．結(jié)合解決買文具問題的過程，能夠探索并掌握“先除后加減”的運算順序，能 正確地進行計算。課時安排1課時教學過程一、導入新課 談話導入、揭示課題 1．比比誰是口算小能手32247。生：淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？ 生：現(xiàn)在每支自動鉛筆比原價便宜多少元？2．解決問題，交流想法師：要想求“淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？”必須知道哪些信息？從情境中選擇哪些信息可以解決問題？生：必須知道淘氣原來和現(xiàn)在文具店里買每支鋼筆的錢數(shù)，需要根據(jù)淘氣買了2支鋼筆花了16元和現(xiàn)在每支鋼筆7元這些信息解決問題。生：現(xiàn)在每支自動鉛筆比原價便宜多少元？ ：猜一猜，說一說。（板書：有加、減法又有乘、除法，先算乘、除法后算加、減法。815－6235247。9－820＋6615－48247。932＋3632＋36 ，打折后4個鼠標共賣80 元，每個鼠標便宜多少元？ 選做題：調(diào)查生活中還有哪些問題也可以用先算乘除法后算加減的方法解決，做好記錄，與同學分享或做一張數(shù)學小報。教學難點感受畫圖策略的意義和價值，體驗“先算除法，后算加減”的合理性。915247。學生嘗試獨立畫圖分析解決問題，再與伙伴合作探究。學生獨立觀察，判斷并說明理由。）二、課堂練習1．看圖解決問題。8－35－8247。三、作業(yè)布置必做題： 62－4945＋7563247。80102247。（2）邊長是（）（）。（）（4）兩數(shù)相除，余數(shù)一定要小于除數(shù)。課前準備題目、視頻、多媒體課件。（2）2032=120（元）要比120元多。2．估計我們學校有多少人？可以讓學生到各年級做個小調(diào)查，然后進行估計。提高學生分析問題、解決問題的能力，并學會自己嘗試尋求解決問題的方法。15122=360 先算1512=180 再算1802=360 24（15+25）=960 先算15+25=40 再算2440=960二、綜合訓練1．17+173=68（枚）2．588+127=591（字）三、拓展應(yīng)用1．2548=800（千克）2．653+35=230（千米）