【正文】 前的按得太重。同時提醒學(xué)生注意寫字的姿勢。重點講解鉤的寫法：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。二、示范導(dǎo)學(xué)觀察豎鉤的形體出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺）。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第13課 豎鉤 【教學(xué)目標(biāo)】：初步學(xué)會豎鉤的寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。（三）、講授新課：學(xué)習(xí)撇折的寫法。教學(xué)過程：一、我來說你來做：頭正 身直 肩平臂開 足安 生做師：做的很好，今天我們學(xué)習(xí)一個新筆畫 板書 橫撇 師：請同學(xué)們一起來觀察寫橫撇的時候要注意什么？生：要注意橫短撇長 生：橫要頓筆 生：撇要出尖 師：很好，老師剛才是怎樣寫橫撇的，我們一起再來寫 師示范生書空師：在寫字本第一行寫一排 生寫師巡視發(fā)現(xiàn)問題糾正 問題1 2 3 老師再示范 師：把第一行寫完 生寫 師：寫完后請圈出你認(rèn)為寫得最好的筆畫。豎折：指名認(rèn)讀。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。齊讀課題。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。你還可以參照書中的運筆過程寫字。（2）轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。老師做好有關(guān)大字橫折的寫法的ppt。2．帶有“反捺”的字。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫法。布置鞏固作業(yè)。教師范寫斜捺，學(xué)生隨教師進(jìn)行書空練習(xí)。情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解撇畫的運筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)斜撇的寫法。能力目標(biāo)：掌握長撇的寫法，初步學(xué)會長撇在漢字中的運用情感目標(biāo)：欣賞、體驗長撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫的特點口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解短撇的運筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)短撇的寫法。板書：點 教學(xué)反思第五課 短撇 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識短撇的特點。點的意境（“永”字八法中被稱作“側(cè)法”）點畫像什么。能力目標(biāo)：體驗從墨畫游戲到點畫練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)點的書寫方法。小組練習(xí)講述豎的路線運筆圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課復(fù)習(xí)垂露豎的運筆圖。全班交流。通過展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生自由朗讀書中注釋四、小結(jié)橫的特點：粗細(xì)均勻、左低右高、收筆略大形成點狀。情感目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進(jìn)行充分講解與示范。對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉，對其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序，并保持整潔。劉墉是一位書法家，但同時也是一名朝廷官員，尤其在乾隆年間，和珅權(quán)傾天下，可謂一人之下萬人之上。時而如藤蔓，時而如云海的線條營造出虛實相生的藝術(shù)境界。在它的旁邊，便是刻在了青銅器上的鐘鼎文。書法館展廳并不大，甚至比我預(yù)想的還要小，但莊嚴(yán)、肅穆、內(nèi)斂。觀察，說說一幅完整的作品都包含哪些內(nèi)容？（正文、落款、印章）觀察三個字的大小、長短是如何安排的。右邊刀有變化，四點的寫法與前邊有變化。講解：整字瘦長。能臨寫三個例字：無、然、照，做到注意四點的寫法。注意“心”字每一筆的運筆及位置，這是把握這個字的關(guān)鍵。木字底練習(xí)架的寫法 出示：架，教師示范 學(xué)生描寫 “案”的寫法 出示：案觀察：應(yīng)該注意什么？說說。帝的寫法1）教師出示： 2）觀察帝的寫法并說說。教學(xué)重難點： 難點：皿字底的寫法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課前準(zhǔn)備 書法欣賞：九成宮 筆畫練習(xí)：橫折鉤 單字練習(xí)二、新課皿的寫法1）出示：2）分析：上邊的寬窄應(yīng)該在兩根斜線之間，下邊一長橫穩(wěn)穩(wěn)托住上邊，中間兩豎有變化3）教師師范：皿 4）學(xué)生臨寫孟1）出示：2）分析：上面“子”書寫有變化，下邊的寬窄應(yīng)該很好把握。學(xué)生練習(xí)單字，教師指導(dǎo)。3）教師：整體呈扁方形，上大下小。隨機(jī)練習(xí)“準(zhǔn)”的寫法教師范寫，學(xué)生觀察教師講解每一部分的穿插及運筆。說說存在的問題學(xué)生臨寫“暉”的寫法教師范寫，學(xué)生觀察，說說書寫時應(yīng)該注意什么？學(xué)生臨寫，并提出問題“曠”的寫法。說說存在的問題學(xué)生臨寫“唯”的寫法教師范寫，學(xué)生觀察，說說書寫時應(yīng)該注意什么？學(xué)生臨寫，并提出問題“味”的寫法。教學(xué)重難點：口字旁的位置一般是中偏上 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入碑帖中各種口運筆練習(xí)：橫折二、新授出示例字：葉、唯、味觀察口字旁的寫法，相同點以及不同點仔細(xì)觀察口字旁的位置，以及運筆方法“葉”的寫法：左收右放，一豎很長教師范寫，學(xué)生觀察，模仿寫法。教師范寫，學(xué)生觀察，模仿寫法。掌握短提的寫法能規(guī)范地書寫所含漢子：冰、準(zhǔn)、資教學(xué)重難點：難點：兩點水的大小及運筆方法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課前準(zhǔn)備 單字練習(xí)導(dǎo)入新課二、新課出示1）出示：冰、準(zhǔn)、資 2）觀察每個字的寫法例字“冰”的寫法 教師范寫，學(xué)生觀察教師講解每一部分的穿插及運筆。4）教師示范寫法，學(xué)生臨寫三、課堂練習(xí)四、總結(jié)第七課口字底 教學(xué)內(nèi)容：口字底 教學(xué)要求：掌握口字底的寫法掌握漢字：后、唐、善的寫法教學(xué)重難點： 難點：“口”每一筆的運筆；口的形狀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課前準(zhǔn)備運筆練習(xí)：短豎、橫折 單字練習(xí)：二、新課出示例字：1）出示：唐2）觀察口的大小、形狀，說說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課前準(zhǔn)備筆畫練習(xí)：窩鉤、斜鉤單字練習(xí)：二、新課作品分析 1）出示完整作品 2）分析作品的要素：； 3）分析布局4）教師再次師范，學(xué)生臨寫。掌握漢字：孟、盛、監(jiān)的寫法。教學(xué)重難點： 重點：巾字底的寫法 難點：三個字的結(jié)構(gòu)的寫法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課前準(zhǔn)備筆畫練習(xí)：懸針豎、橫鉤課題二、新課巾字底1）說說巾字底怎么寫，2）作為底部，不能寫得太寬，懸針豎寫長，3）教師書寫：巾 4）學(xué)生描寫。4）5）1）2）3）1）2）3）4）5）講解：木字底寫法：一橫很長，能托住上邊，下邊變成兩點。下邊“心”字向右傾斜。3）“質(zhì)”的寫法（7）教師范寫，學(xué)生觀察（8）質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)其中的難點（9）學(xué)生臨寫 4）“寶”的寫法（3）教師范寫，學(xué)生觀察(2)質(zhì)疑，找出其中的難點(3)學(xué)生臨寫 5）答疑三、書法園地：章法四、課堂練習(xí)：每個字練5遍五、總結(jié)第十五課四點底 教學(xué)內(nèi)容：四點底 教學(xué)要求：通過觀察發(fā)現(xiàn)四點底中的四點在寫法上各不相同，學(xué)習(xí)運筆方法。學(xué)生臨寫 糾錯“無”的寫法教師示范，學(xué)生觀察，說說注意什么。出示：照1教師書寫，學(xué)生觀察，說說應(yīng)該在故意什么？1講解：日字旁有變化，注意兩豎的長短。說明這就是今天我們要寫的作品。歷史的發(fā)展和文化的傳承，到了近代，早已沒有一種固定的字體可以代表一個朝代。這便是目前所能見到的中國最早的文字——甲骨文。線條粗細(xì)剛?cè)岷湍茸兓?。行書雖然在清代并不昌盛但仍有名家，劉墉就是其中之一。二、學(xué)生情況分析三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的書法，對基本運筆方法有一些理解。五、具體措施根據(jù)教材及學(xué)生實際，確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。能力目標(biāo)：比較長橫和短橫運筆過程的異同。仔細(xì)觀察，長橫和短橫的形態(tài)各有什么特點？思考：為什么既要將橫畫寫得平直，又要稍稍有點左低右高？ 學(xué)生討論小組交流教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由討論，思考橫的書寫特點，然后合作交流，歸納長橫的書寫要點，三、橫的寫法長橫的寫法：教師示范怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先來學(xué)習(xí)長橫的寫法？（運筆七個步驟）思考：寫橫時應(yīng)該注意哪些特點？指名回答，歸納特點。教師板書：豎的寫法學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。學(xué)生寫完后四人小組交流，看看自己或別人寫的垂露豎有什么不好的地方。學(xué)生實際：學(xué)生應(yīng)從觀察筆畫的形象入手，再到深入地練習(xí)。學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。板書：懸針豎 千 年 教學(xué)反思 第四課 點 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能對字的筆畫和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡單見解，初具書法作品審美能力。學(xué)生練習(xí)。同組互評。二、講授新課出示短撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點： 短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。板書：短撇 教學(xué)反思第六課 長撇 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識長撇的特點。如果把短撇和長撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師范寫斜捺。五、小結(jié)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。3．板書課題：反捺。（1）出示小黑板：公 吳（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“反捺”（3）師范寫“公”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“公”（5）集體評議。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。生試總結(jié)哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫法? 橫折的寫法：（1）先左上，再右下按。學(xué)生練習(xí)，教師提示：請同學(xué)們靜下心來，用毛筆寫 1 個橫折。板書：教學(xué)反思 第10課 豎折 【教學(xué)目的】：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。板書課題。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。出示范字。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和握筆姿勢。（二）、復(fù)習(xí)檢查：說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。B：教師示范寫法。C、學(xué)生練習(xí)寫“去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）這八個字，大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電腦打印出來的一樣，很好看。板書課題，生齊讀課題。（出示在田字格中的豎鉤）①藏鋒起筆 ②折筆轉(zhuǎn)鋒向右按 ③提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ④至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出前三個步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。生練寫豎鉤（4個），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。切忌朝下鉤。希望大家以后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會受益終身。教學(xué)重點： 彎鉤的書寫方法。（5）、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。教學(xué)重點： 橫鉤的書寫方法。教師示范筆畫。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。齊說明選毫純凈，制作精良。不可性急用蠻力捏開。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。（4）身法——坐勢、立勢墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 板 書 設(shè) 計毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。毛筆的“四面八方”◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞怼Ｖ袖h、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行。筆法的分解寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。（1）“二”：上橫短，下橫長。）你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右?guī)熒〗Y(jié)：橫長的字，豎要短。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。任意挑其中三個請三生板演。三、課堂小結(jié)：教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔康诹n 豎的寫法教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。“努”即弓弩的意思。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆 一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。末尾出尖部分不直。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。三、學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格。啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。）(3)、學(xué)生練習(xí)。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。五、總結(jié)：今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。教學(xué)重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法教學(xué)難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)點的組合變化兩點水：用作左偏旁。為保證下邊沿整齊，故撇點起筆要高于斜點。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點為左點，右邊兩點為斜點，中間兩點要稍小而垂，兩邊兩點應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。2．專一學(xué)書首先應(yīng)師承一家，建立根據(jù)地，然后再發(fā)展。二、科學(xué)的學(xué)書