【正文】 家組一行8人，于2006年6月12日至16日對瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進行了考察評估。4．學(xué)院大力加強專業(yè)建設(shè)，主動適應(yīng)電力行業(yè)和社會發(fā)展需要，全面推進教學(xué)建設(shè)與改革，形成了“植根電力辦學(xué)，工學(xué)融合育人”的辦學(xué)特色。學(xué)院高度重視評估工作，立足當(dāng)前，放眼未來，堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，充分調(diào)動全院師生的積極性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，通過自評自查，建設(shè)整改，評建成效顯著。專家組按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作指南》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組工作細(xì)則》（試行）等有關(guān)文件的程序和要求，進行了現(xiàn)場考察評估。5．學(xué)院有良好的社會聲譽，招生質(zhì)量逐年提高，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。進一步明確了學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、定位、發(fā)展目標(biāo)和工作思路，增強了凝聚力。省教育廳、省水利廳各級領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學(xué)院對評建工作給予了多方面的關(guān)心和指導(dǎo)。7．學(xué)院按照高職教育規(guī)律，加強校內(nèi)校外實訓(xùn)基地建設(shè)。建院四年多來，投入200余萬元用于教師的引進和培養(yǎng)，在提升教師學(xué)歷和培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師方面取得了積極的進展。該規(guī)劃已得到市政府的同意和批復(fù)。省教育廳、宜賓市委和市政府對本次考察評估工作高度重視?？疾炱陂g，專家組聽取了四川宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院羅建平院長關(guān)于學(xué)校人才培養(yǎng)工作情況的匯報；察看了學(xué)院的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實訓(xùn)場所；查看和審核了有關(guān)資料；隨機聽了23門課程（含實驗實訓(xùn)課）；分別對學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負(fù)責(zé)人和教師共28人次進行了訪談；召開了教師座談會和學(xué)生座談會；舉辦了以“宜賓名特優(yōu)產(chǎn)品與旅游發(fā)展”為主題的學(xué)生專題研討會；隨機抽取83名學(xué)生進行了基本技能和職業(yè)技能測試；根據(jù)學(xué)院規(guī)模和抽樣要求，對150名教師和380名學(xué)生進行了基本情況問卷調(diào)查；剖析了數(shù)控技術(shù)和茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)兩個專業(yè)；對兩個專業(yè)的18名教師和32名學(xué)生進行了專業(yè)分析問卷調(diào)查；實地考察了2個校外實訓(xùn)基地；走訪了所有教學(xué)系、部；調(diào)閱了學(xué)生試卷、畢業(yè)設(shè)計和其他佐證材料，多方面收集信息，并經(jīng)過反復(fù)認(rèn)真分析研究，形成了以下考察意見：一、總體印象2002年，原宜賓農(nóng)業(yè)學(xué)校、宜賓工業(yè)學(xué)校、宜賓成人中專三校合并組建宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來，在省教育廳和宜賓市委市府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)學(xué)院教育教學(xué)事業(yè)。2．學(xué)院辦學(xué)定位準(zhǔn)確。已有電子信息技術(shù)和現(xiàn)代養(yǎng)殖與加工技術(shù)2個四川省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)，數(shù)控技術(shù)等7個院級重點建設(shè)專業(yè)。8．學(xué)院秉承七十多年職業(yè)教育傳統(tǒng)，按照高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，更新辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變運行機制，面向地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)，引入市場機制辦學(xué)，形成了德為先，能為本，面向地方培養(yǎng)高技能人才的辦學(xué)特色?？疾炱陂g，專家組聽取了四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長熊昌健關(guān)于《前進中的四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院》的人才培養(yǎng)工作情況匯報；觀看了有關(guān)錄象，察看了學(xué)院的教學(xué)實訓(xùn)中心和相關(guān)實驗實訓(xùn)場所等辦學(xué)實施；審核了有關(guān)資料；隨機聽課22人次（含實驗實訓(xùn)課）；對學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)生共41人進行了訪談；召開了管理干部、教師、學(xué)生座談會；開展了30名學(xué)生直接參與、100余名師生旁聽的以“岷江水資源開發(fā)與環(huán)境保護” 和“都江堰水文化的傳承與旅游發(fā)展”為主題的兩個學(xué)生專題研討會；對40名學(xué)生進行了計算機基本技能測試；剖析了水利工程系《水利水電建筑工程》專業(yè)和機電工程系《機電設(shè)備運行與維護》專業(yè)，對兩個專業(yè)的專業(yè)帶頭人、20名教師、30名學(xué)生進行了專業(yè)分析問卷調(diào)查，對兩個專業(yè)的31名學(xué)生進行了職業(yè)技能測試；根據(jù)學(xué)院教師、學(xué)生人數(shù)和考察評估抽樣調(diào)查要求，對159名教師和347名學(xué)生進行了基本情況問卷調(diào)查；走訪了5個教學(xué)系（部）和圖書館、招生就業(yè)處、教務(wù)處、財務(wù)處、人事處、教育研究處等部門；調(diào)閱了14門課程892份學(xué)生試卷，9個專業(yè)37份畢業(yè)設(shè)計（論文）和其他佐證材料。依托水利，服務(wù)社會；立足四川，面向西部；堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)水利水電行業(yè)和西部地區(qū)發(fā)展的需要。希望主管部門和地方政府要一如既往地關(guān)注學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，給予政策上的扶持和資金上支持，加大專項經(jīng)費的撥付，進一步整合學(xué)校辦學(xué)資源，提高辦學(xué)效益。四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了自評和建設(shè)工作，全校師生員工滿腔熱情地投入到這次評估建設(shè)工作中去，并為專家組創(chuàng)造了良好的工作氛圍和條件。學(xué)院積聚了獨特的發(fā)展?jié)摿?，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。6．學(xué)院管理機構(gòu)健全，制定了較為完善的教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)工作規(guī)范，初步建立了由“一套制度、四級監(jiān)控、六位一體、六種方式、八項內(nèi)容”組成的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控和評價體系，并在引入ISO900ISO10015國際質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面進行了大膽的探索，取得了一定的成效。瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了自評和建設(shè)工作，全校師生員工滿腔熱情地投入到這次評估建設(shè)工作中去，并為專家組創(chuàng)造了良好的工作氛圍和條件。廣大教職員工愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)出積極向上、團結(jié)一致的精神風(fēng)貌。學(xué)院重視師資隊伍建設(shè)，制定了《教職工培訓(xùn)暫行規(guī)定》、《人事調(diào)配工作暫行規(guī)定》、《學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、骨干教師評選管理暫行辦法》等制度，先后投入67萬元專項資金用于教師引進、學(xué)歷提升和進修，并在職稱評定、收入、進修培訓(xùn)、科研開發(fā)、考核獎勵以及評選先進等各方面向教師傾斜，全院營造了?政策引人，感情留人、事業(yè)穩(wěn)人?的氛圍，調(diào)動了廣大教師的積極性和主動性，保持了教師隊伍的穩(wěn)定。4．加大投入，進一步加強實訓(xùn)基地建設(shè)，完善實踐教學(xué)文件，規(guī)范實踐教學(xué)管理，提高學(xué)生職業(yè)技能。明確評估的目的和意義：①評估對學(xué)校人才培養(yǎng)工作的規(guī)范、導(dǎo)向作用；②促進高職高專教育持續(xù)健康發(fā)展；③促進學(xué)校主動服務(wù)社會，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會需求；④促進學(xué)校積極主動應(yīng)對經(jīng)濟全球化、高等教育國際化和我國加入WTO的挑戰(zhàn)，推進高職高專院校的國際交流與合作，提高高職高專教育的國際競爭力。建好學(xué)院網(wǎng)站評估專題欄目，廣泛收集信息和發(fā)布學(xué)院以評促建、促改、促管、建設(shè)發(fā)展的動態(tài)信息。各處、室、系、部要根據(jù)自身特點建立起適合本部門實際情況的評估系統(tǒng)，指派專人負(fù)責(zé)，做到制度化，不搞應(yīng)付上級評估的臨時性措施。強化學(xué)生綜合素質(zhì)、基本技能和專業(yè)技能能力訓(xùn)練，準(zhǔn)備接受專家組的抽查、測評。五、任務(wù)分解㈠ 根據(jù)我院機構(gòu)設(shè)置及部門職責(zé)，將評估指標(biāo)體系中各項指標(biāo)分解到各處、室、系、部，各部門要分工合作，責(zé)任到人，全面完成各項指標(biāo)。1基礎(chǔ)課部承擔(dān)：、必備知識2個觀測點條目。㈢ 對各部門準(zhǔn)備材料的要求要與評估指標(biāo)等級及內(nèi)涵條目所承擔(dān)的任務(wù)配套。在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各處、室、系、部，全院師生員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討教育部教高廳（2004）16號文件和《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》，熟悉和領(lǐng)會方案的整體框架，基本精神和指標(biāo)體系各要素之間的關(guān)系，準(zhǔn)確理解各項評估指標(biāo)與評估要素的內(nèi)涵與等級標(biāo)準(zhǔn)，明確特色項目的具體要求，對各項準(zhǔn)備工作作出周密的安排和部署，為整個迎評工作提