【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道氣候的兩個(gè)基本要素是氣溫和降水2、鞏固所學(xué)過(guò)的氣溫和降水的基本知識(shí):1)氣溫的測(cè)量和表示方法2)一天中氣溫最高值、最低值出現(xiàn)的時(shí)間一年中氣溫最高值、最低值出現(xiàn)的時(shí)間日平均氣溫、氣溫日較差、年較差的計(jì)算3)世界氣溫的分布規(guī)律4)降水的主要形式、主要類型5)降水的形成條件6)世界降水的
2024-12-08 13:18
【摘要】第1課世界的氣溫和降水同步測(cè)試一、選擇題1、南半球海洋上月平均氣溫最高值出現(xiàn)在A、1月B、7月C、2月D、8月2、海南島是我國(guó)著名的避寒勝地,其主要原因是A、四周是海洋B、緯度位置偏低C、地勢(shì)低D、受季風(fēng)影響3、赤道附近的降水量,大多數(shù)在mm以上。A、500B
2025-11-24 11:56
【摘要】氣溫與我們氣溫的變化氣溫的分布(點(diǎn)擊進(jìn)入)(點(diǎn)擊進(jìn)入)(點(diǎn)擊進(jìn)入)海灘:炎熱夏季的好去所沙漠中的房屋冬季流行的飲食:火鍋閩北受凍的蕃木瓜你感受到氣溫與我們生活的關(guān)系了嗎?氣溫:指空氣的溫度,常用攝氏度(℃)表示。氣溫的差異是造成自然景觀和環(huán)境差異的主要原因之一;氣溫與我們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。問(wèn)題:
2025-06-06 12:07
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選第二章多樣的世界氣候第一節(jié)世界的氣溫和降水(1)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)韓英一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想教材分析:氣溫和降水是重要的氣候要素,因此教材將此作為本章第一節(jié)的內(nèi)容。“世界的氣溫”部分,教材首先利用“世界年平均氣溫”圖和三個(gè)思考問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分
2024-12-08 18:33
【摘要】華中東典國(guó)際學(xué)校第二節(jié)氣溫和氣溫的分布本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能?知道氣溫的含義及測(cè)定方法,初步學(xué)會(huì)計(jì)算日月年平均氣溫及年較差。?過(guò)程與方法?能夠根據(jù)氣溫曲線變化圖說(shuō)出氣溫變化規(guī)律,會(huì)利用氣溫資料繪制氣溫曲線圖。?情感態(tài)度價(jià)值觀?養(yǎng)成關(guān)注氣溫的習(xí)慣華中東典
2025-11-03 00:38
【摘要】第二節(jié)氣溫和降水第二節(jié)氣溫和降水二、世界年平均氣溫的分布什么叫等溫線把氣溫相同的點(diǎn)連結(jié)而成的線叫等溫線觀察世界年平均氣溫分布圖1、氣溫分布有何規(guī)律?從赤道向兩極氣溫逐漸降低大家論壇產(chǎn)生這種變化的原因是什么?緯度位置不同導(dǎo)致接受太陽(yáng)熱量的差異.
2025-11-19 00:01
【摘要】項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1.知道1月份0°等溫線經(jīng)過(guò)的地區(qū),能夠通過(guò)等溫線圖分析我國(guó)冬夏氣溫分別特征。2.理解溫度帶的劃分依據(jù),能夠在圖上找出我國(guó)主要的溫度帶。3.閱讀我國(guó)年降水量分布圖說(shuō)出我國(guó)降水的空間分布特點(diǎn),根據(jù)四城市的降水柱狀圖了解我國(guó)降水的季節(jié)分配特點(diǎn)。4.了解我國(guó)主要的干濕地區(qū),理解其景觀的差異。
2024-12-09 00:44
【摘要】影響因素分布規(guī)律緯度位置從低緯度向兩極氣溫逐漸降低海陸位置夏季同緯度陸地氣溫比海洋高,冬季相反洋流暖流所經(jīng)地區(qū)氣溫較高,寒流所經(jīng)地區(qū)氣溫較低地形山地氣溫隨海拔的升高而降低,平均每升高100米,氣溫降低約℃影響因素分布規(guī)律(四高四低)緯度位置低緯度氣溫高,
2025-11-21 00:30
【摘要】 課題 第一節(jié)氣溫和氣溫的分布 第一課時(shí) 課型 新授課 主備人 審核 授課年級(jí)班級(jí) 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn) 氣溫的變化 預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué) 教...
2025-01-25 06:28