【正文】 什么要溝通、怎樣才能有效溝通這三個維度，分別介紹了溝通的概念、要素、目的、過程、角度、障礙，以及克服障礙進行有效的語言溝通和非語言溝通的方法和技巧。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，于是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。但是在英子的眼里，秀貞跟其他人家的39。不要留下遺憾……也請大家記住自己的這段純真的童年時光，記住兒時玩耍的伙伴；記住充滿友情的小學校園；記住童年動聽的歌聲，記住童年的一切一切……假期城南舊事讀后感800字（四）翻開那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。那一件件趣事，一句句言語都深深感染著我：《惠安館》中，小英子并沒有因為秀貞的“瘋瘋癲癲”而感到畏懼，還想盡所有辦法，希望秀貞和妞兒母女相認，她的善良、淳樸、富有同情心的本質，都已在我的心中伸根發(fā)芽；《我們看海去》中，蹲在草叢中與小偷的約定，又展現(xiàn)了小英子的質樸童真；《蘭姨娘》中，聰明機智的小英子又做了一回月下老人，為蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，帶給了她們母女快樂，減少了她們的煩惱；《驢打滾兒》中，宋媽的頑強精神與她重男輕女的思想，也同樣給我留下了深刻的印象；《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病而去世了，小英子也就從此告別了童年生活，走向社會，走向生活。閃光的。她已經在我們心中，留下了一張夏洛的網。書中令我印象最深刻的莫過于夏洛和威爾伯之間的友情。友誼的起點就是這樣簡單。這本書最令我感動的是這段話“你為什么對我那么好，給了我一個美好的未來？可是我從來沒有幫助過你。這些字徹底逆轉了威爾伯的命運，讓他得到“小豬特別獎”和一個安享天年的未來。然而，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。振聾發(fā)聵，令人深省。隨手翻看就可以看到若干亮點：要想改變一個人，首先你要改變自己的他的看法――這是改變別人的唯一途徑；你可以試著去改變對他人的成見，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，你和對方相處的越來越愉悅，那么你就會投入更多的精力，努力為雙方的關系創(chuàng)造出新的奇跡；你所說的話只對你自己和同意你觀點的人起作用；當你覺得自己的理由不夠充分的時候或者有些蒼白無力的時候，你就會尖刻的指責別人，企圖用些激烈的言語證明自己是對的。所以對待工作我始終心懷敬畏，在以后的工作中，定會好好學習業(yè)務知識，從各方面嚴格要求自己，努力發(fā)揚任勞任怨，淡泊名利的吃苦精神；忠于職守，高度負責的敬業(yè)精神；刻苦勤奮，忘我工作的實干精神和解放思想、勇于創(chuàng)新精神。財富上的不平等客觀存在，物質的追求也永無止境，所以我們要在比較中學會知足，不要在物質名利上進行盲目攀比，不要為一些小事而斤斤計較。抱怨者在抱怨 中迷失了自我，堅強者在堅強中發(fā)現(xiàn)了亮光。也許有人會說，不抱怨如何讓人發(fā)泄，長期不抱怨會不會得病。美國國務卿希拉里說：不抱怨是世界上最有力量的法則。抱怨會讓我們陷入一種負面的生活、工作態(tài)度中，常常在他人身上找缺點，包括最親密的人。這樣一來，你的生活會有想象不到的大轉變，你的人生也會更加地美好、圓滿。一位失明，而且又聾又啞的人都能做到這么好，何況我們健全的孩子呢。海倫經常會有這樣的想法：如果一個人在他成年后能失明幾天，聾上幾天，那他們會更加珍惜生命的價值，因為只有在患病的時候，才更能體會到健康的可貴，才會更加珍惜眼前的美好時光，讀后感《假期讀后感《假如給我三天光明》讀后感》。這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們的學生很出色，我們的教學生活將會更加愉快。想想我們的學生，如果我們每天處在一種批評學生的狀態(tài)，學生肯定受不了，會產生厭煩的心理，學生跟你產生了抵觸的情緒，他還能學好嗎?他還能服你的管理嗎?可想而知，你的教育管理會越來越難。這是李老師在教育過程中始終貫穿的思想。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。第一篇：假期作文讀后感假期作文讀后感鎮(zhèn)西老師是著名教育家蘇霍姆林斯基的追隨者，對教學及學生的心理研究有其獨到的見解，假期作文讀后感。教師要怎樣與學生和諧相處呢?李老師告誡我們，要想和學生相處，我們就不能拿著大人的思想來衡量他們，畢竟他們還不是大人。二、用愛去啟迪學生不要吝嗇自己的表揚，要及時恰當地表揚孩子們，讓他們在充滿陽光的環(huán)境中，茁壯的成長。當學生喜歡你的時候，他很自然的也就會喜歡你的課，這就是所謂的愛屋及烏吧。少一點批評，多一點表揚。那是我們多少孩子向往的學校呀。唉，真是太慚愧了。抱怨自己的人，應該試著學習接納自己；抱怨他人的人，應該試著把抱怨轉成請求；抱怨老天的人，請試著用祈禱的方式來訴求你的愿望?？▋然壬?0條溝通人際關系原則中，第一條就是：不批評、不責備、不抱怨。每個人，無論東方還是西方，只要生活在社會之上就會產生人與人之間的 關系，不重視經營或呵護這種關系，就會處處碰壁，最終導致自己一事無成。中國文化里其實就有“靜水深流”的和諧管理理念。面對人生的困境，有人選擇抱怨，有人選擇堅強。人的一生其實很短暫，什么是幸福，我覺得幸福就是一種心態(tài)，是相對而言的。從學校走進單位，經過幾年的工作讓我深知自己還存在著許許多多的不足之處，每一次的崗位變動都會給我?guī)砀叩囊蠛透蟮奶魬?zhàn)。不抱怨運動這本書絕對不是空洞之詞。我們只要翻開這本書，到處都是活生生的例子。書中的夏洛，深深地打動了我？這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。聰明的夏洛開始為威爾伯織字，她依次織了“王牌豬”、“了不起”“光彩照人”這幾個字，并在小豬展覽會上，也是最后一次織字“謙卑”。通過這段話還能看出夏洛的聰明，她用絲織出了被人類視為奇跡的蜘蛛網文字。如果夏洛圖回報才幫助威爾伯，那他們的友誼會在短時間內結束。要是我們的人生里沒有朋友，沒有友誼，你將會是多么地孤獨呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因為它有一個成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友，威爾伯注定不會孤單。而夏洛的一聲“再見”，伴隨著曾經的蛛絲隨風飄散。永恒的。書中。林海音的童年已經永遠地過去了，希望大家珍惜這寶貴的童年，珍惜這一分一秒的快樂時光，充分利用童年的每分每秒?？墒撬坪鹾镎l都說秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。直到有一天，妞兒和英子哭著說她不是她爸媽親生的，說要回齊化門找她的親生父母時，英子恍恍惚惚地去掀開妞兒的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤?！蔽蚁脒@本書也是林海音為了懷念她的童年而寫的吧。書中關于溝通的角度所談到的39。而現(xiàn)實生活中，這樣的現(xiàn)象總是或多或少的存在著：說起來，團隊重要，做起來，都是自己重要；說起來，都想建設團隊，做起來，都是別人的不是；各吹各的號，各唱各的調，名為一個團隊，實為一盤散沙。一是要加強學習型組織的建設，打造學習型校園。工作就是主要工作方式之一。教師的責任性主要體現(xiàn)在學生身上，因為學生是整個教育環(huán)節(jié)的主體。作為一個班主任，我覺得最重要是以下幾個方面的工作：一、班主任需要全面認識每個學生。這就要求班主任運用自己的智慧來進行管理。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師教書育人最終的教育效果很大一部分是來自課堂教學。因此，要讓課堂效率最大化，肯定是教師和學生的努力與投入，使教學進度和學生接受度達到一個平衡點，相互照顧對方的進步，將過量的教學進度用于提高學生的學習接受度，或者將過量的學習接受度用于促進教師的教學進度，才能是課堂效率最優(yōu)的選擇。其實，在我看來，覺明和琴的結合，更甚至他們成為擁有新思想的人，都得益于覺慧，為什么這么說呢？我想從以下四點闡述一下自己不成熟的見解。第三點，覺慧是幫助覺明成功逃婚的人。的確，他功不可沒。她可以大大方方地去學堂上課，雖然是女子學堂，但她畢竟邁出了封建禮教約束女子的大門。作為一個有高學識的人，他應當有反抗的細胞，應當有追求自己人生的渴望，可是，他老是說自己這一輩子完了，整天過著頹廢的生活像在為他人而活。安全防范意識你又有多少呢？我們要真正提高認識，牢記“沒有安全防范意識就是事故”、樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。學校要求大家做到如下幾點：一、校園安全：上下樓梯慢步輕聲靠右行；課間在走廊、活動場所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳；同學之間友愛謙讓，和睦相處，不斗毆，不無故生事；在使用剪刀、鉛筆刀等用具時一定要格外小心，不嬉鬧；告訴家長車輛不要進入校門，放學不滯校，不在校們外停留買零食；上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。不進入游戲室、網巴。同學們，我校的領導和老師歷來都非常重視安全工作，無論是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都有許多老師放棄休息時間在校園各處巡查，但是校園安全問題涉及面非常廣，要維護校園安全，僅靠學校領導和老師們的努力是不夠的，它需要我們全校同學共同努力才能夠實現(xiàn)。6．加強自我防范，不輕信陌生人（尤其是獨自在家時），避免上當受騙或陷入不必要的紛爭。比如：在學習的過程中我遇到了不會的題目，不懂的問題沒有去問老師，而是到同學地方把不會做的題目的答案抄下來，但事實上并沒有把這道題目弄明白，一到考試就不行了。其實作為90后的我們是充滿希望的，是非常有個性的，有很多現(xiàn)