人教版語文七上春word課堂教學實錄及反思(更新版)
【正文】 ：? 習作 1：讀這篇文章，仿佛進入一個層次分明、錯落有致的美麗境界。 生：去實現(xiàn)美好的希望。 生 (齊 )：正是這樣。 師：這個健壯的青年誰喜歡 ? 生 (齊 )：都喜歡 ! 師：請抓住關鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領悟，說說喜歡的原因。 生：藍天上放飛的風箏，悠悠揚揚的，激發(fā)人們無盡的深思和遐想，更是美。 生：從娃娃身上，看到未來，看到希望。 生：因為娃娃從頭到腳都是新的。 生：春天是一位高超的化妝師，把花草樹木、峰巒田野，都裝點得生機盎然。 (兩分鐘后 ) 生：春天是新生 的娃娃。 生：剛從土里鉆出來的小草，樹上的、草叢里的花兒是新的。 師：春姑娘確實很美，花枝招展的，能否通過閱讀，發(fā)揮想象，在敘述她的美中滲透進自己的感受 ? 生：園子里、田野里滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的小草，給人一種輕盈、舒適的美。 師：春姑娘這么美，能不引發(fā)你們?nèi)?—— 生：去追逐。因為這個“鉆”字，田園綠了，誘得人們在上面盡情地玩耍，誘得人們也充滿了活力。 生：即使是在上燈的傍晚，那點點黃暈的燈光，也閃射出無法抵御的光芒。 師：奮斗、追求、創(chuàng)造，是春天賦予人們的神圣使命，因此，生活才有收獲，希望才更美好，未來才更輝煌。花間蝴蝶飛舞的“鬧”狀：嗡嗡地，飛來飛去地。如：從視覺人手，在看到草綠草滿的同時又產(chǎn)生“軟綿綿”的感覺，看到 花多花艷的同時又聽到蜂蝶的鬧聲，聞到花艷的香甜；再從觸覺人手，在感受春天的溫暖和柔情的同時，又聞到泥土、花草的芳香，聽到鳥兒賣弄的啼唱、牧童嘹亮的笛音等等。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1