人才需求調(diào)研報告內(nèi)容格式(更新版)
【正文】 在必行。在調(diào)查走訪的對象中，有70%左右的農(nóng)村領導干部僅僅具有初中學歷，只有很少一部分干部具有高中學歷，文化程度不高決定了他們對于時代發(fā)展把握的不足。（三）關注農(nóng)機行業(yè)的技術發(fā)展，體現(xiàn)教學內(nèi)容的先進性和前瞻性密切關注農(nóng)機技術的發(fā)展，通過校企合作、聘請企業(yè)人士及專家講座等形式，及時調(diào)整課程設置、教學內(nèi)容及教學模式，將本專業(yè)領域的新知識，新技術和新方法補充和更新到專業(yè)教學內(nèi)容中。（1）按要求開設有關課程的實驗，保證一定的實驗開出率。另外還需開設電工電子技術、拖拉機汽車電器修理技術、作業(yè)機械使用與維護、柴油機拆裝與維護。產(chǎn)品說明書、進口設備說明書均可作為學生補充練習。中專畢業(yè)生經(jīng)過一段時間的鍛煉，有相當一部分提拔為企業(yè)部門領導和車間一級技術人員，更要有語言表達、文字表達能力，有組織協(xié)調(diào)能力和業(yè)務交往能力。畢業(yè)生就業(yè)后崗位變換較頻繁，隨著科技進步和社會發(fā)展，畢業(yè)生感到基礎知識單薄，文化素質(zhì)不高，適應能力較差。，主要內(nèi)容有：①畢業(yè)生就業(yè)崗位分布及從業(yè)情況。我國農(nóng)機及為適應農(nóng)業(yè)發(fā)展的各種設備已建立了一個比較完整的科技開發(fā)、生產(chǎn)制造和推廣示范體系，農(nóng)機產(chǎn)品及附件進出口增長趨勢明顯，我國農(nóng)機化已經(jīng)進入了一個快速發(fā)展機遇期。但企業(yè)對員工負責，會盡量做到維護員工的利益，盡可能避免管理中的事故和漏洞。另外，趙書記還補充，工作主動性不夠也是大學生的缺點，總要領導布置了任務再去完成它。所以報社非常歡迎經(jīng)濟或是法律類的人才，“當然了，要是新聞學士學位，又有法律或經(jīng)濟碩士的學位，我們是大大的歡迎了。尤其是平面媒體，對于人才的要求是在變化的。讓蔬菜花卉、植物保護和利用開發(fā)技術類人員前往中科院培訓機構參加培訓。近年來，中省市出臺了一系列鼓勵人才到基層工作、支持貧困地區(qū)人才發(fā)展的政策，取得了一定的成效。三、專業(yè)人才需求情況對設計到的各工種進行說明：四、改革方向指人才需求的變化對培養(yǎng)目標、教學改革、人才培養(yǎng)方案等方面的影響。XXX籍國民教育大學生絕大多數(shù)在外地就業(yè)，數(shù)萬接受過義務教育的中青年農(nóng)民進城務工，到大中城市和其它領域擇業(yè)，使我縣人才流失嚴重。人才不足的瓶頸制約。根據(jù)我縣城市現(xiàn)狀及未來發(fā)展規(guī)劃，我縣急需城市規(guī)劃方面人才5人（含園林景觀規(guī)劃2人），建筑設計人員3人，節(jié)能設計人員1人；派我縣城建優(yōu)秀人才外出學習鍛煉，同時請專家來我縣加強城建行政執(zhí)法等方面培訓。林總編談到，由于報紙具有深層次報導的能力，報紙為受眾所展現(xiàn)的，更多的是綜合分析之后的結果，平常的生活瑣事后面也許有著經(jīng)濟糾紛或者法律問題，這就需要經(jīng)濟或者法律方面的人才。學校的教材有些理論方面的知識與現(xiàn)實并不合拍，造成大學畢業(yè)生面臨實踐時的困擾。趙書記還補充在校期間培養(yǎng)自己的政治意識也是很重要的。無論以后向哪個方向發(fā)展，做為一個漢語言文學的學生，都必須開拓自己的視野，增長知識，培養(yǎng)溝通能力和敬業(yè)精神，要不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)新聞敏感?！边@充分說明，“十二五規(guī)劃”的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，任重道遠。④對農(nóng)機專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容改革的建議。③在知識面方面，畢業(yè)生技術基礎面不寬，原來課程體系專業(yè)課口徑窄，不符合社會發(fā)展需要，以致畢業(yè)生難以適應就業(yè)崗位的變換。市場期望學生對農(nóng)機具操作、維護的基本能力要突出，這就要求我們在培養(yǎng)學生時要加強學生對農(nóng)機具、設備操作實際的動手，增強實訓環(huán)節(jié)的教學，對學生重在突出一至兩項技能訓練，利用學?，F(xiàn)有的實驗實訓設備增加實訓技能課程，建立校企合作方式，學生根據(jù)崗位任務進行專業(yè)實習，采用工學結合的方式培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。專業(yè)知識是指崗位群所必須的專業(yè)技術知識，要求學生既具備一技之長，又能掌握本專業(yè)比較全面的知識。在進行農(nóng)機專業(yè)的教學設計時，應以文化基礎知識為前提，以專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識為重心。運用所學知識進行技術分析和解決實際問題的能力。我們針對農(nóng)村需要什么樣的人才，大學生服務新農(nóng)村的現(xiàn)狀等問題開展了此次調(diào)查活動，其中有可喜之處，同時也有不少值得深思的問題??.農(nóng)業(yè)是國家的根本，農(nóng)民是國民的支柱，高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)人才則是農(nóng)業(yè)健康發(fā)展的保證。引導鼓勵具有豐富知識的大學生積極為建設新農(nóng)村服務是符合時代需要的。比較突出的一點就是，抱著為中國農(nóng)業(yè)發(fā)展做出突出貢獻的理想的大學生很多得不到鄉(xiāng)親們的理解，不少鄉(xiāng)親們認為’他們是在城市里找不到工作才到俺們農(nóng)村混飯吃的，”這種看法或多或少會打擊大學生們的服務熱情，部分“村官”覺得獲得農(nóng)民的尊重比政府給于他們物質(zhì)上的優(yōu)惠補助更重要。此外，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代計算機技術人才也正日益成為促進農(nóng)村發(fā)展所必須的因
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