【正文】 ：信客信客就在一個(gè)信字。收入情況：我從第3段“但他的家，破爛灰黯，值錢的東西一無所有”這句中可以斷定信客的收入微薄。當(dāng)然，有些問題是開放性的，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。（工作繁忙，收發(fā)信物，捎帶口信等等。顛沛：貧困，受挫折。n）文縐縐（zhōu）連聲諾諾（nu238。）積累字詞唏噓（xī xū）噩耗（232。你能為本文這個(gè)中心主題補(bǔ)寫幾則論據(jù)或幾句名言警句嗎？第三篇：《信客》教案《信客》教案一、新課導(dǎo)入：我來給大家念一段話，看看知道不知道說的是誰：“他樸實(shí)的像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。i()把下列四字詞語補(bǔ)充完整。了解信客職業(yè)及其品質(zhì)，把握作者的思想感情及寫作意圖。品味一下學(xué)者余秋雨的語言特點(diǎn)，是怎樣感動你的。讀大屏幕上的兩句話。 sh226。二、預(yù)習(xí)檢測：給下列加點(diǎn)的字注音：唏噓 xīxū嫉妒 j237。教學(xué)方法：勾畫圈點(diǎn)法、朗讀法、討論法。揣摩典雅而又精辟的語言。外出謀生的人要與家人有聯(lián)系，于是在城市與鄉(xiāng)村之間出現(xiàn)了一種特殊的職業(yè)，就叫信客。n 跋涉 b225。）（二）解讀信客職業(yè)之兇險(xiǎn)。文章中一定也遇到了許多震顫你心靈的語句和片斷，下面請你們把它們大聲的、深情地朗讀出來。第二篇：《信客》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解余秋雨，積累本課生字詞。()昏厥（）diānp232。的確，誠信是為人之道，做人之本。三、整體感知（下面我們就來整體感知這篇文章，先來檢查兩個(gè)作業(yè)。i）吊唁（y224。焦灼：非常著急。）（二）信客是怎樣做信客的：信客生涯。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)信客檔案，請同學(xué)們快速閱讀課文，從文中捕捉重要的信息來填充檔案的內(nèi)容。職業(yè)：信客身體狀況：我從第12段得知，他老犯胃病和風(fēng)濕病。（總之，信客的幸?？鞓范际墙⒃趧e人的幸福快樂的基礎(chǔ)上的）最敬重的人：我認(rèn)為信客最敬重的人是老信客。（3）信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起?明確：因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感激他。五、語言特色師：這么一個(gè)樸實(shí)感人的形象作者是怎樣塑造出來的呢，也就是通過什么樣的語言來敘述的呢?下面我們就來賞析一下本文的語言特色，請同學(xué)們畫出你認(rèn)為比較精彩的語句，簡要說會所它精彩在哪里？師：同學(xué)們找的?????本文的語言特色有兩點(diǎn)：一質(zhì)樸而典雅，如“破爛灰暗”“滿臉戚容”等，還如“他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無一為生，回來做了信客”一句，就兼有質(zhì)樸與典雅的特點(diǎn)。信客走了，前來吊唁的人非常之多，可見誠信之人必受人尊重。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。）送信送物，你的足跡遍布城鄉(xiāng)，至信至誠，你的美名萬眾傳揚(yáng)；風(fēng)塵苦旅，蒼老了你的背影，桃李芬芳，傳頌著你的深情；斯人逝去，鄉(xiāng)鄰悲慟不已，勒石立碑，永志信客功績。3．師生共同思考并提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和問題，寫下所得與所惑。三、整體把握：1．檢查預(yù)習(xí)：唏噓 xīxū嫉妒 j237。吊唁 y224。回到鄉(xiāng)間，又要通報(bào)噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報(bào)處置后事的情況?！保?）為什么說越來越兇險(xiǎn)了？（2）以前是怎樣撐持的？（3）為什么撐持不了了？8．通過剛才的分析，你覺得信客具有怎樣的精神和品質(zhì)？明確：，任勞任怨，誠信無私待人寬容善良厚道四、合作探究：1．作者在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？A．老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因，不可不提。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會作者的思想感情。學(xué)者散文的風(fēng)格比較典雅，清詞麗句隨處可見，給人以很大的品味賞析的空間和美感，指導(dǎo)學(xué)生品味佳句，領(lǐng)悟語言表達(dá)提高的途徑。）年輕信客開始的時(shí)候是否愿意做信客？（不愿意。（看來做信客是不能夠致富的，而且生活條件很差。）信客在工作勞苦、生活困苦、身體疾苦、心靈飽受痛苦的情況下，仍然堅(jiān)持了幾十年，這是怎樣的一個(gè)人??！三、重點(diǎn)研讀——觸摸信客（課件展示。同學(xué)們，在工作勞苦、生活困苦、身體疾苦、心靈飽受痛苦的情況下，你，能不能堅(jiān)守幾十年？我們和信客相比，到底缺少什么？我們沒有信客的堅(jiān)韌與善良。請同學(xué)們用最精彩的語言，最真摯的情感，就文中你感受最深的一部分或者全文，寫下你的感悟。他的一串串腳印里，有著村子里所有的牽掛；他的一串串腳印里，有著幾十年的歲月殘痕；他的一串串腳印里，有著多少孤獨(dú)