【正文】 、走進(jìn)文字，感受語言魅力。五、小結(jié)信客雖然漸漸淡出了我們的視線，但信客堅(jiān)守的信義應(yīng)該成為我們內(nèi)心的堅(jiān)守。d249?！就卣寡由臁空埬銥樾趴蛯懸黄怪俱憽痉答仚z測】老信客告訴小信客說，“信客信客就在一個信字”。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。 liǎng）顛沛（diān p232。詰問：追問、責(zé)問。這個青年為老信客的誠心所動，終于接受了這份差事。）走進(jìn)信客，閱歷凄美人生（信客是我們的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎樣一個人呢？這是我們首先要了解的。姓“程”是因?yàn)槲倚铡俺獭?，而且它和“誠信”諧音，信客是非常誠信的一個人。信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認(rèn)可，得到別人的肯定和表揚(yáng)最高興。這些都說明信客職務(wù)的兇險和信客的仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。同學(xué)們，這是一個多么樸實(shí)感人的形象。六、總結(jié)：信客已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們，信客這個古老的職業(yè)也消失了，但信客的精神卻還在許多行業(yè)，許多人的血液里流淌著，甚至發(fā)揚(yáng)光大。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。有旅途之勞累，有奔波之艱辛！眾人贊曰：信客之名，何人能比？（隨后補(bǔ)充道，這是獻(xiàn)給老信客和新信客兩個人的。2．師生共同查閱、整理“余秋雨”和“信客”的相關(guān)資料。主要作品有《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》等。伎倆 j236。有時還要充當(dāng)代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物?！?7．分析“這條路越來越兇險，我已經(jīng)撐持不了。信客之墓志銘：三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。八、板書設(shè)計(jì)：信客余秋雨素材品格 做信客理由任勞任怨 如何做信客誠信無私 為什么不做信客待人寬容 當(dāng)教師，校長是好樣的 課后反思：善良厚道第五篇：《信客》教案《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解、積累“唏噓、詰問、焦灼、伎倆、顛沛、窮愁潦倒、連聲諾諾”等詞語。誦讀品味法。）重點(diǎn)寫了哪個信客？（年輕的信客。）文章第3段寫老信客的家“破爛灰黯，值錢的東西一無所有”，這就能看出，信客很窮，他生活得很不好。（課件展示：工作勞苦、生活困苦、身體疾苦、心靈痛苦。他帶著一顆善良、寬容之心華麗登場，最終卻又黯然離去。四、深情感悟——回望信客同學(xué)們，現(xiàn)在，當(dāng)我們再閱讀余秋雨的《信客》時，是否又多了一份感動，多了一份敬仰。細(xì)細(xì)的山路，或是泥濘，或是陡峭，他卻來來回回走過了千百遍。板書設(shè)計(jì)：信 客任勞任怨誠信無私寬容大度通達(dá)事理善良有才干 ??《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)駐馬店四中葛炎炎。他，擎著悲苦，飲盡風(fēng)霜，望穿哀怨，看透繁華。生在班內(nèi)展示自己的佳作。我們?nèi)鄙賹e人的關(guān)心和對他人的付出。）這是一個 的人。）文章第12自然段，“年輕的信客也漸漸變老。）為什么后來又答應(yīng)了？（他被老信客的精神打動了。課時安排 1課時教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（以理查德的《思鄉(xiāng)曲》為背景音樂悠然導(dǎo)入。把握信客形象，學(xué)習(xí)誠信無私、待人寬容的可貴品質(zhì)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。B．通過對老信客描寫，使我們感受到了做信客的勞苦，路途艱苦?！靶趴汀碧糁桓鄙赖湼５闹?fù)?dān)，來回奔忙。n 跋涉 b225。晦氣 hu236。課堂設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，正如一則廣告語所說的：“呼機(jī)、手機(jī)、商務(wù)通，一個都不能少”。八、布置作業(yè)：第四篇：《信客》教案信客余秋雨教學(xué)目標(biāo)1．把握文章脈絡(luò)，具體感知內(nèi)容。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。這篇文章讓我們意識到誠信對于人立足社會而言是必不可少的，２１世紀(jì)是個講求誠信的時代，人無信而不立。二精辟而暢達(dá)，如“現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。四、總結(jié)人物形象師：那么從我們剛才給信客做的檔案，還有這幾個問題，你能說說信客都具有哪些品質(zhì)嗎？你是從信客的哪些事件中看出來的呢?我來找些同學(xué)說說：從哪些事件中看出信客是怎樣的一個人，具有哪些品質(zhì)？任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客有才干： 當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽(yù)他是一個誠實(shí)守信的人。座右銘