教師結(jié)對(duì)幫扶與留守兒童交流談心記錄單(更新版)
【正文】 溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師師感情，更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。白廟鄉(xiāng)殷樓小學(xué)小學(xué)留守兒童談心記錄 時(shí) 間 地 點(diǎn) 兒童之家 受訪學(xué)生姓名 董京皖 訪談學(xué)生簽名詢問孩子家庭狀況 ：在家里誰照顧你？身 談 話 內(nèi) 容邊的親友對(duì)你是否關(guān)心？村里的村干部有沒 有對(duì)你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別 了多少時(shí)間？他們?cè)谀膬捍蚬?？父母?jīng)常寄 錢回家嗎？一般寄多少？你平時(shí)和父母聯(lián)系 嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父 母多久回來一次？詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看 作業(yè)，遇到困難怎么辦。白廟鄉(xiāng)殷樓小學(xué)小學(xué)留守兒童談心記錄 時(shí) 間 地 點(diǎn) 兒童之家 受訪學(xué)生姓名 劉陳訪談學(xué)生簽名詢問孩子家庭狀況 ：在家里誰照顧你？身 談 話 內(nèi) 容邊的親友對(duì)你是否關(guān)心？村里的村干部有沒 有對(duì)你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別 了多少時(shí)間？他們?cè)谀膬捍蚬?？父母?jīng)常寄 錢回家嗎？一般寄多少？你平時(shí)和父母聯(lián)系 嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父 母多久回來一次？詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看 作業(yè)，遇到困難怎么辦。第三篇：留守兒童談心記錄白廟鄉(xiāng)殷樓小學(xué)小學(xué)留守兒童談心記錄 時(shí) 間 地 點(diǎn) 辦公室 受訪學(xué)生姓名 萬浩然 訪談學(xué)生簽名詢問孩子家庭狀況 ： 在家里誰照顧你？身 談 話 內(nèi) 容邊的親友對(duì)你是否關(guān)心？村里的村干部有沒 有對(duì)你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別 了多少時(shí)間？他們?cè)谀膬捍蚬ぃ扛改附?jīng)常寄 錢回家嗎？一般寄多少？你平時(shí)和父母聯(lián)系 嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父 母多久回來一次？詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看 作業(yè)，遇到困難怎么辦。效 果 : 溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師師感情，更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。效果溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師師感情，更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。效果溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師師感情，更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。詢問近期有什么愿望，對(duì)學(xué)校、老師、同 學(xué)有什么要求等。留守兒童?——個(gè)別談話記錄 個(gè) 輔導(dǎo)教師：蔡玉蓉 李**同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不能完成，連雙休日也是這樣，還曾三次怕老師 追究其沒有完成作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)幫忙，答應(yīng)幫忙一次給五角勞務(wù)費(fèi)。? ?為什么不寫完？是不會(huì)？還是作業(yè)太多？? ?會(huì)做，可是麻將 聲太大，我煩惱。請(qǐng)他理解父母，告訴他父母缺少跟他的親情交流，是為了生活，為了他的將來。所以改為請(qǐng)他每周主動(dòng)找我談心 一次，并主動(dòng)跟老師交流。第三階段，要求他嘗試在公開場(chǎng)合，看著別人的面部甚至眼睛，大膽 大聲地說連貫的話，不管面對(duì)什么人。如果發(fā)現(xiàn)孩子有變化立即告訴我。學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)案例之三 輔導(dǎo)學(xué)生：張** 初次輔導(dǎo)： 2012 年 4 月的一天上午第四節(jié)課，我班男生推推搡搡將張同學(xué)推進(jìn) 我的辦公室，很沒有禮貌地對(duì)我說?張同學(xué)上課打瞌睡，家庭作業(yè)經(jīng) 常不交，聰明不用在正道上，還經(jīng)常曠課。我也不是故意 的，每天回家我要給爸爸清洗傷口，再上藥，還要給爸爸按摩活血。忽然有一天，他又曠課了。按照因人而異、注重實(shí)效的原則，形式多樣地開展教職工與留守兒童的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作，明確自身責(zé)任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)關(guān)愛留守兒童，使其健康、快樂地成長(zhǎng)。一是建立留守兒童檔案制度。建立留守兒童談心制度，關(guān)心心理健康。
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