幼兒園大班20xx年下學(xué)期大二班班級(jí)工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述上情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。，反饋本月工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。，增強(qiáng)體質(zhì)，提高動(dòng)作技能的發(fā)展。布置節(jié)日的班級(jí)，感受節(jié)日的歡愉。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。二、課程結(jié)構(gòu)“多元整合”“情景互動(dòng)式數(shù)學(xué)”“習(xí)慣養(yǎng)成”“籃球活動(dòng)”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)，其中“多元整合”中五大領(lǐng)域的活動(dòng)貫穿于每周的活動(dòng)中，“情景互動(dòng)式數(shù)學(xué)”“習(xí)慣養(yǎng)成”“籃球活動(dòng)”則以每周一次穿插與每周的活動(dòng)之中。：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意安全。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：吳子伊，易承駿等。（3）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。，并能照顧比自己能力弱的幼兒。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具，具有創(chuàng)造力及想象力。（三）家長(zhǎng)方面，了解家長(zhǎng)的思想觀念。相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推等方法解訣簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參觀有特色的民間藝術(shù)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。，以防病毒感染。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的保教工作。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。五、班級(jí)工作分月安排：時(shí)間內(nèi)容八月，穩(wěn)定新生幼兒情緒，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。十月。十二月，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)
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