【正文】 學(xué)生回答：可以改變?cè)瓉?lái)算式的運(yùn)算順序。 3－ 25 4 一枝鋼筆 28 元，一本練習(xí)本 2元，小華帶了 100 元，打算買(mǎi) 2 枝鋼筆和 9本練習(xí)本，錢(qián)夠嗎？ 一輛快客 3 小時(shí)行駛了 315 千米，一輛普通客車 4 小時(shí) 行駛了 320 千米，快客每小時(shí)比普通客車多行駛了多少千米？ 教后反思： 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算 儀征市真州小學(xué) 李愛(ài)華 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)（下冊(cè)）第 3738 頁(yè)例題、想想做做第 1— 5題。 （ 2）匯報(bào)、交流 （ 1）獨(dú)立計(jì)算 （ 2）比較，交流。 四、鞏固應(yīng)用 說(shuō)一說(shuō)、算一算。 出示“試一試”： 150＋ 120247。 出示主題圖，從圖中你能知道什么？ 問(wèn)：你能幫王老師算一算：她一共要付多少錢(qián)嗎？ 你會(huì)列分步算式計(jì)算嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)： 12 3＝ 36（元） 15 4＝ 60（元） 36 60＝ 96（元） 提問(wèn)：你能說(shuō)出每步求出的是什么嗎？ 學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)： （ 1）象棋一副 12 元，圍棋一副 15元； （ 2）王老師要買(mǎi) 3副象棋和 4副圍棋。 5 420247。 使學(xué)生在分析數(shù)量關(guān)系、運(yùn)用不同的策略解決問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)生解決問(wèn)題，正確列綜合算式的能力。在此基礎(chǔ)上，本單元繼續(xù)教學(xué)混合運(yùn)算，算式里都有 三個(gè)運(yùn)算符號(hào)。 （ 1）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟運(yùn)算順序的 合理性，正確列綜合算式解決問(wèn)題。 16 3＋ 20 560247。 學(xué)生回答，明確數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算順序 談話：你能根據(jù)上面的分步算式列出綜合算式嗎？ 教師板書(shū)： 12 3＋ 15 4 15 4＋ 12 3 比較：和復(fù)習(xí)（ 2）有什么不同？ 小結(jié)：像這樣含有三步運(yùn)算的綜合運(yùn)算怎樣計(jì)算呢？這就是我們今天一起來(lái)研究的內(nèi)容。 （ 2）小組匯報(bào)。 同桌互說(shuō)。 用遞等式計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題 設(shè)計(jì)理念： 運(yùn)用知識(shí)的遷移，自主探索規(guī)律 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算卡片 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)鋪墊 口算練習(xí) 卡片出示： 30 15 22 40 25＋ 24 40 900 12 400 630247。 三、鞏固應(yīng)用 說(shuō)一說(shuō)、做一做。 ⑴ 156（ 84－ 39）247。 5） 86（ 72＋ 147247。 教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)算理的理解 教學(xué)難點(diǎn)：正確列綜合算式 設(shè)計(jì)理念： 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)運(yùn)算順序的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小黑板等 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 昨天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？ 在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么呢？ 結(jié)合回答指出：含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算，也要先算小括號(hào)里的，小括號(hào)中 的計(jì)算還要按照先乘、除，后加、減的順序 揭示課題并板書(shū)：含有小括號(hào)的混合運(yùn)算練習(xí) 回答：含有小括號(hào)的混合運(yùn)算 先算小括號(hào)里面的?? 二、 自主探究 “想想做做”第 6 題 指名讀題 從圖中知道了哪些信息？ 怎樣求一共可以運(yùn)多少箱？ 巡視 指名不同解法的學(xué)生板演 檢查板演題 集體交流解題思路 “想想做做”第 7 題 指名讀題，分析題意 怎么求四年級(jí)比六年級(jí)少栽多少棵？ 先要求什么？ “想想做做”第 8 題 圖中告訴我們哪些信息？ “邊長(zhǎng) 4 分米的方磚”是塊什么獨(dú)立閱讀 交流題目中信息 思考 交流 獨(dú)立解題 交流 480247。 60） 2．列式計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（ 6＋ 8 2） 。最后集體校對(duì)。（ 2）各自計(jì)算，交流計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。 240247。還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？ 20 套課桌椅，共用去 1040 元。（ 6 9） ，說(shuō)說(shuō)理由。???（ ） ⑶所有四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序都是先乘除后加減。（ 10＋ 60247。 教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算、列式解題 設(shè)計(jì)理念：指導(dǎo)練習(xí)，辨析比較，深入理解 教學(xué)準(zhǔn)備：投影、掛圖 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、計(jì)算練習(xí) 5 題 （ 1）指名三人板演第一組題 檢查板演題 提問(wèn)：這一組題有什么相同之處，有什么不同之處？它們各有怎樣的運(yùn)算順序？它們的結(jié)果一樣嗎？ （結(jié)合回答簡(jiǎn)單小結(jié)） （ 2）第二組題有什么相同之處，有什么不同之處？ 它們的結(jié)果會(huì)一樣嗎？ 指名板演，巡視，個(gè)別檢查 （ 3）提問(wèn)：三步混合運(yùn)算按什么順序算？計(jì) 算時(shí)要注意什么？ 加、減法在中間時(shí)，兩邊的乘、除法可以怎樣算？有括號(hào)時(shí)，兩個(gè)小括號(hào)可以怎樣算？ （ 1）獨(dú)立計(jì)算并交流 （ 2）互相 檢查并訂正 （ 3）比較、分析并交流：數(shù)相同、運(yùn)算符號(hào)相同；由于有了括號(hào)，它們的運(yùn)算順序各不相同（分說(shuō)每題的運(yùn)算順序），結(jié)果不一樣 數(shù)相同、運(yùn)算符號(hào)相同；括號(hào)的位置不同；它們的運(yùn)算順序各不相同。”最后“” 先“＋”再“”最后“