五年級下冊語文第一單元習作：給遠方小學(xué)生的一封信教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 鏡，老是扎著一個小馬尾辮。保證你流口水，鴨脖子還非常辣，那辣的叫爽，辣的刺激。記得有一次上一年級，我把我的名字“李子彤”給寫成了“李子丹”回家后，媽媽把我大批一頓。我們兩個班級可以結(jié)成“友誼互聯(lián)班”，在學(xué)習上，我們互相幫助、互相競賽；放假了，我們可以一起去滑旱冰、看電影，那將是多么開心而有意義的事情??！熱切希望這封信能建立起我們之間的聯(lián)系，下次再談！期待你的回信！祝你 學(xué)習進步！小逸年月日鐘方亮同學(xué)：你好，我是河南油田第五小學(xué)五（4）班的一名學(xué)生，叫李子彤。最近，我們班里開展了一個“手拉手”的活動，目的是通過各種通訊方式和全國各地許許多多同齡人建立聯(lián)系，互相溝通，成為好朋友。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨立完成。如：“我還是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。2．學(xué)生自讀教材第二自然段。教學(xué)難點：把自己的設(shè)想及策劃有條理的寫出來。既可以個人名義寫，也可以小組的名義寫。既可以先介紹自己，再說說打算開展“手拉手”活動的想法及建議，也可以先寫活動想法及建議，最后介紹自己，還可以從其他角度去寫。教學(xué)重點：懂得在信中有條理地書寫內(nèi)容，能夠在表達中理清思路，學(xué)會書寫書信來與人交往。開頭頂格寫稱呼，打上冒號；第二行空兩格寫問候語；接下來換行空兩格寫正文部分；正文結(jié)束后，換行寫祝頌語；最后在右下方寫上寄信人姓名,在下面標上寫信日期。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。三、范文賞析四、動筆寫作：可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。我性格積極開朗、樂于助人，平時愛打球、爬山和看書。另外，我們班上的同學(xué)熱烈歡迎你們班上的同學(xué)來我們學(xué)校參觀。在家里，媽媽幾乎每噸都給我做好吃的，我學(xué)習最大的缺點就是馬虎。只要你一問那個味兒。我聽老師說，要和你們開展“手拉手”活動，我非常高興，因為我早就聽說人民大道小學(xué)是一個很棒的學(xué)校，跟你們手拉手，我感到非常榮幸。我希望你也能成為我的知心朋友。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯(lián)歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學(xué)給你們準備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。操作簡單明快，只加一小把鹽，火候恰如其份，血水消失不久，肉熟而不硬，吃起來又鮮又嫩，十分可口，怎么樣，想一想就好吃吧，等到你們來這里做客，我就請你們吃。西漢文學(xué)家司馬相如在著名的辭賦《上林賦》中寫道“蕩蕩乎八川分流，相背而異態(tài)”，描寫了漢代上林苑的巨麗之美，以后就有了“八水繞長安”的描述。不知道你喜不喜歡，滿不滿意，但不管怎么樣，請快點回信！祝身體健康，萬事如意！等你回信的安xx
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