【正文】 自己教學(xué)中所存在的問題，查漏補(bǔ)缺、不斷提高。一、相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。本學(xué)期備課組活動(dòng)每兩周開展一次，經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。第三篇：三年級(jí)英語備課組工作總結(jié)2016學(xué)年春季學(xué)期三年級(jí)英語備課組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,，始終堅(jiān)持以“教研促進(jìn)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。六、加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。通過大家的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面也取得了很大進(jìn)步。有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)；授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。具體工作思路是：以“規(guī)范、落實(shí)、推進(jìn)”為主線，即規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)工作，改進(jìn)英語教師個(gè)人課堂教學(xué)。一 1到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教學(xué)的手段，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。本學(xué)期的三年級(jí)英語教學(xué)，是學(xué)生從單詞過渡到句型教學(xué)中，也是我們教學(xué)的重中之重，因此，我們?nèi)w三年級(jí)英語老師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用課間、放學(xué)后，為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。嚴(yán)格按照計(jì)劃，遵守工作紀(jì)律，服從學(xué)校安排，認(rèn)真完成了計(jì)劃的絕大部分工作。四、存在的問題和今后工作思路當(dāng)然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要虛心學(xué)快習(xí)，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。最后是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此。姚鳳靈、陳喜球老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談，幫助他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正。從期中考試情況看，效果有點(diǎn)變化，但不很明顯，這還要進(jìn)行多研究。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。對(duì)布置下來的任務(wù)，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成。從而提升了我們組的命題能力，也更有利于對(duì)課堂教學(xué)的、升學(xué)考試的理解。如：各班都有10個(gè)左右完全不會(huì)英語的學(xué)生，他們拖了班級(jí)的后退,也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)