【正文】 生的那件事，他和她是我們要結(jié)識的兩個人，還有在那時的另外一些人。同中有異：兩首詩都寫了主人公等待時的焦灼不安，但因性別的不同而選用了不同的細(xì)節(jié)。角度不同：《邶風(fēng)?靜女》是以男子的口吻寫的。姑娘借荑草以傳情，小伙子接受贈物，是對它所傳送的那種有著特定內(nèi)容的異乎尋常的真情的深切體驗，在我們看來，那已經(jīng)超越了對外表的迷戀而進(jìn)入了追求內(nèi)心世界的諧和的高層次的愛情境界。也只有用心 愛心 專心這樣的愛的表達(dá)，才能顯示愛情的純真！因此，我們在領(lǐng)悟此詩的文詞之美時，還應(yīng)該領(lǐng)悟本詩中的意境、情感之美；四、深入探討，體會情感美提問：你如何看待小伙子對姑娘所贈的兩件禮物的贊美？在小伙子心中，彤管與荑草哪個更重要？明確：①這是借物詠人，因人贊物。這里的“女”，既指“彤管”，又指姑娘?！吧κ柞剀X”四字，把“我”的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情十分逼真地表現(xiàn)了出來，表達(dá)了“我”對“靜女”的愛慕和思念之深。這一章描寫男女戀人約會的場景。文學(xué)作品中的“空白”就是運(yùn)用含蓄精練的語言描寫人事景物，給讀者留下更多想象聯(lián)想的空間，達(dá)到言簡意豐、言有盡而意無窮的藝術(shù)效果?！对娊?jīng)》善于運(yùn)用章句的重疊來表達(dá)思想感情，使詩歌在音律上和修辭上都收到美的效果。朱熹在《詩集傳》中解釋說：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”,“興者，先言他物以引起所詠之詞也”。頌詩中《周頌》最早，全是西周作品。一． 你對《詩經(jīng)》的了解有多少？用心 愛心 專心⑴ 性質(zhì)：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，這一部總集，在它成為儒家的經(jīng)典以前，通稱為“詩”。復(fù)習(xí)題：《詩經(jīng)》藝術(shù)特征。練習(xí)題：《氓》中男女主人公的愛情悲??？《氓》與《上山采蘼蕪》所體現(xiàn)的愛情有什么異同。教學(xué)方法：采用誦讀教學(xué)法、討論教學(xué)法。在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。11．《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩歌大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情，請從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會其作用。一條河流，蜿蜒而去。但是，關(guān)鍵不只在于識別，更在于體會這些藝術(shù)手法的表達(dá)效果。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。參差荇菜，左右流之。譯文：______________________________________ 解析 文言翻譯要注意字字落實(shí)。解析 C項，“爽”，這里是“差錯”的意思。士也罔極，二三其德。答案 C 閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀 閱讀下文，完成6～8題。nɡ)解析 “氓”應(yīng)讀“m233。第一篇：《靜女》《氓》詩經(jīng)兩首練習(xí)題1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音有誤的一項是()(4分)A．氓之蚩蚩(m225。n)無與士耽(dān)漸車幃裳(ch225。答案 A 5．《詩經(jīng)》中最常用的表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”，下列詩句的表現(xiàn)手法與其他三句不同的一項是()(4分)A．桑之落矣，其黃而隕 B．河水清且漣猗C．憂心烈烈，載饑載渴 D．桑之未落，其葉沃若解析 C項是“賦”，其余為“興”。女也不爽，士貳其行。D．靡室勞矣 室：家務(wù)。譯文：____________________________________(4)靜言思之，躬自悼矣。窈窕淑女，君子好逑。蒹 葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂“賦”，是鋪陳其事；所謂“比”，是譬喻和比擬；所謂“興”，是“先言他物，以引起所詠之辭”(朱熹《詩集傳》)。詩開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面：一個晚秋的早晨，天色朦朧，籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。這首詩在藝術(shù)上達(dá)到了情景交融的境地。答案 在內(nèi)容上，《關(guān)雎》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關(guān)雎》的情感韻味更濃郁些。加深對古典詩歌的理解與領(lǐng)悟。④闕——古代城門上的樓。將縑來比素，新人不如故。匪女之為美，美人之貽?！把拧?分大雅、小雅，共105篇，大多是周代貴族所作的樂歌，也有一部分民歌，產(chǎn)生于周王畿； “?頌” 是贊美歌，是祭樂，分周頌、魯頌、商頌，40篇。⑶ 藝術(shù)表現(xiàn)手法：（在具體研習(xí)時結(jié)合實(shí)例講解）《詩經(jīng)》在篇章結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句、反復(fù)詠唱的形式，主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。（據(jù)謝榛：《四溟詩話》卷二統(tǒng)計）《詩經(jīng)》的形式基本上是四言詩，比較整齊，這是詩歌發(fā)展過程中的早期形式。描寫了三個鏡頭，采用了蒙太奇手法（“空白”作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種手段源于繪畫。愛而不見，搔首踟躕?！奔钡谩拔摇弊ザκ?，徘徊不停?！办o女”與“我”見面后，送給“我”一支紅色的管簫，紅色的管簫鮮明有光，“我”非常喜愛，陶醉其中（板書：彤管有煒 說懌女美）。如《詩經(jīng)》的首章《關(guān)雎》，就是以水鳥和鳴代夫婦諧樂，以荇菜（一種水草）的柔順潤美來比擬女子的容貌和品性之美，如《周南?桃夭》中的桃花之艷喻出嫁好的美貌，如《衛(wèi)風(fēng)?氓》中，桑葉和鳩來喻婦人，所以才在此詩中，有女子饋贈彤管，荑草的舉動，這一舉動的含意是十分明晰的，因此才有男孩的激動和驚喜。因而，荑草已不再是一般的荑草，而成為小伙子眼中“洵美且異”的珍品。１．齊聲朗讀?！多嶏L(fēng)?子衿》主要通過內(nèi)心獨(dú)白刻畫人物。如果缺少精心呵護(hù)，即使開對了季節(jié)，也是要凋謝的。三、誦讀：了解詩意，理清情節(jié)。五．審讀：探究悲劇原因探究課題一：應(yīng)如何看待詩中男女主人公的愛情悲?。坑^點(diǎn)一：他們的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會因素決定的。）？（引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，拓寬學(xué)生的視野和思維?！对娊?jīng)》我國最早的詩歌總集，原名《詩》，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，所以又稱《詩三百》，多為四言詩。二.《詩經(jīng)》的六藝 風(fēng)雅頌、賦比興。學(xué)生齊讀，進(jìn)一步熟悉課文。（戀愛自由，婚姻自主）？——賦（直接鋪陳敘述，追憶當(dāng)年戀愛結(jié)婚的經(jīng)過）【婚變】？女子婚后表現(xiàn)：境遇悲慘，生活艱辛，但勤勞持家。，他的情感如何？——悔恨、沉痛【決絕】？[明確] “反是不思，亦已焉哉！”？ 特點(diǎn)：勤勞 溫柔 善良 堅強(qiáng)，女主人公是什么心態(tài)清醒剛烈？——比（“淇則有岸，隰則有泮” 用河水和洼地有岸和邊，反比氓在感情的歧途上越走越遠(yuǎn)，不知道回頭）五、合作探究：，其用意是什么？ 一章：送子涉淇，至于頓丘。見證我對你的忠貞和專一。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟(jì)上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活得幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對家庭、對感情不負(fù)責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是難以避免?！鹅o女》，品味語言，體會詩歌的意境美和節(jié)奏美。國風(fēng)》中的《邶風(fēng)）荑（t237。第一章，寫男子和心上人約好在城墻的角落見面，趕到了約會地點(diǎn)，卻沒見到美麗的女子，等待是一種幸福，更是一種煎熬，急得男子抓耳撓腮，不住徘徊。四、分析人物，總結(jié)內(nèi)容：1．提問：這首詩的主旨是什么？用自己的話說一說。再次，女主人公情感細(xì)膩、委婉含蓄，但她活潑機(jī)靈，富有智慧。最后，男主人公是憨厚的。③“興”的表現(xiàn)手法。⑥四言為主，采用重章疊句的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。閑雅姑娘美娟娟，送我筆管紅艷艷。匪來貿(mào)絲，來即我謀。以爾車來，以我賄遷。士也罔極，二三其德。信誓旦旦，不思其反。情郎忽從復(fù)關(guān)來，又說又笑喜洋洋。桑樹葉子落下了，又枯又黃任飄零。兄弟不知我處境，個個見我都譏笑。誦讀課文，理清課文敘事線索，體會感情。第一課時 教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)《衛(wèi)風(fēng)?氓》 教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入新課愛情、戰(zhàn)爭是人類生存與生活中兩個重要的話題。（1）“風(fēng)”有十五國風(fēng)，大都是民間歌謠，是當(dāng)時人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會的風(fēng)貌和人民的喜怒哀樂，是《詩經(jīng)》中的精華?！帮L(fēng)騷”后代指文學(xué)才華。梳理課文敘事線索。