【正文】 路艱難遙遠，遠遠望去，所思念的人兒“宛在水中央”，可望而不可及。順流而下去尋她，仿佛就在水中灘。生活和感情。朗讀比較：《關(guān)雎》與《蒹葭》的寫法上的不同。小結(jié)：詩歌中有很多詩句描寫的就是這種距離之美如：朝愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。白露，是怎么樣變換的？“為霜”、“未晞”、“未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地畫出了時間發(fā)展的軌跡，說明詩人天剛放亮就來到河濱，直呆到太陽東升。曹丕《燕歌行》中也說：秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。癡情的少年千回百轉(zhuǎn)，卻找不到她的堤岸。據(jù)提示背誦詩歌?！?【小結(jié)明確：】任山重重，任水重重，一片癡心，一份執(zhí)著，主人公追尋的腳步從未停歇過。請學(xué)生思考以下問題：（屏幕出示）（1）、結(jié)合詩句體會一下主人公追尋伊人時的心情是怎么樣的？ 教師準備：①白露為霜 白露未唏 白露未已都是寫清晨的露珠，有什么變化嗎？時間的變化：描繪出朝露成霜又融為秋水的漸變過程，形象地描繪出時間的發(fā)展軌跡。再小組合作翻譯。溯游從之，宛在水中沚。溯游從之，宛在水中央。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（多媒體播放《在水一方》）你們聽過這首歌嗎？知道是什么歌嗎？（對了，這是鄧麗君的歌曲《在水一方》）這么優(yōu)美動聽的歌，它最初的原型是什么呢？（這首歌是臺灣作家瓊瑤根據(jù)《蒹葭》改編的。在我看來，無論你什么心境讀《蒹葭》時，你總會有內(nèi)心的震撼，對體會過的人是多么美好的感觸；對未曾體會過的人作出指引與美好的向往。首先瀏覽全篇，雖然其重復(fù)內(nèi)容過多，當然這也像極了歌詞，或許那些各地的方言難懂，但是其詞非常簡明，能在視覺與聽覺及幻覺上給人以生動體會。我無幸活在那個將要歷經(jīng)滄桑的時代，聽說《詩經(jīng)》中的詩歌都是譜曲唱出來的，但漸漸失傳，其韻律便不得而知了?；孟肱c現(xiàn)實互映，又仿佛主人公有苦難，使其對愛慕者的情感更好流露，又緊緊握住我們的心，為主人公真情所感，為主人公默默加油。教具準備及課時安排：多媒體教學(xué)，一課時。溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且右。先找小組代表指出重點字詞。？ 清冷、孤寂、凄美、迷離【師生共同感受：】試想：深秋的清晨，霜濃霧重，在青蒼的天際下，河畔那一大片叢生的蒼蒼蒹葭，在蕭瑟的秋風(fēng)中起伏搖曳，茫茫秋水之上，曉霧朦朧，煙水迷離……四、把握形象，拓展延伸 ：這時候，主人公出現(xiàn)了，他時而癡癡凝望，時而上下追尋，飄搖的蘆葦叢中伊人身影若隱若現(xiàn)?！浚?）、你感覺主人公是一個怎樣的人呢？依據(jù)是什么？【熱烈向往愛情，不畏險阻，百折不撓，執(zhí)著追求，堅貞不渝的人。愿你們在未來的道路上更優(yōu)秀、更輝煌！】五、朗讀背誦，總結(jié)提升現(xiàn)在我們對詩有了一個整體的理解和把握，我們再來朗誦這詩。那個裊裊娜娜的女子從詩經(jīng)中走來，款款盈盈游歷在平原秀野風(fēng)和日麗中。俗語說：白露秋分夜，一夜涼一夜。大家能否看出是一天中哪個時間呢？清晨（拂曉）白露未唏 白露未已詩歌中都描寫了哪些景物？所寫景物有怎樣的特點？寫景有什么作用？明確：蘆葦、有什么變化？首章的“蒼蒼”，次章的“凄凄”，末章的“采采”，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出詩人當時所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。③“伊人”是美麗的，然而這種美又是朦朧的，在主人公的視線中若隱若現(xiàn)，時有時無，似水中月，霧中花，這種美是怎樣產(chǎn)生的呢？距離產(chǎn)生美。小結(jié)：生活中，我們每個人都是一個追尋者，而伊人就是我們的目標，它指引我們在平庸瑣屑的生命歷程中不斷前行，上下求索，不論成敗與否，只要執(zhí)著地追求，我們的生命就會因此而詩意精彩。四、歸納小結(jié)五、布置作業(yè)第四篇：蒹葭 讀后感在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》 秦風(fēng)蒹葭后 明白《詩經(jīng)》廣泛地反映了當時。逆流而上去找她，道路崎嶇難登攀。她（他）在哪里呢？在水的另一邊。各章均以蒹葭與白鷺起興，渲染了一幅深秋清晨水邊的圖景。詩中所表達的最表層的意義，是詩人追尋他的戀人的一種心境和努力。二、朗讀全詩,整體感知蒹 葭 蒼 蒼，白 露 為 霜。萋萋：茂盛的樣子晞:干湄：岸邊，水草交接的地方 躋：登，上升坻：水中小洲蒹 葭 采 采，白 露 未 已。蘆花一片白翻翻，露水珠兒不曾干。（余冠英譯）三、思讀全詩,把握文意 以第一章為例： 一、二句以兼葭起興，展現(xiàn)一幅河畔秋色圖：河水淼淼，蘆葦蒼蒼，露水結(jié)霜。七、八句寫 “在水一方”的另一種特定情景：順流追尋，行程處處順暢，伊人時時宛在，然似真而幻，亦終不可近。寫人:每章三四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。伊人所在：方—湄—涘、央—坻—沚，空間推移，伊人身影更模糊，更撲朔迷離?！耙寥恕备邼嵍绪攘Φ臍赓|(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來。我愿逆流而上，與她輕言細語，無奈前有險灘，道路曲折無已。