魯教版語文八下莊子與惠子游于濠梁(更新版)
【正文】 譯） 于是鴟得腐鼠：在此 時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠 今子欲以子之梁國而口赫我邪：”現(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇’我吧 ?” 魚出游從容，是魚之樂也：白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。 (1)惠子相梁 (2)于是惠子恐，搜于國中三日三夜 (3)非梧桐不止 (4)子非魚，安知魚之樂 (5)于是鴟得腐鼠 (6)魚出游從容 (7)是魚之樂也 學(xué)生明確： (1)相：名詞用作動詞。莊子身處亂世，博學(xué)多才，家境貧寒而又有志節(jié)他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。聚則為生，散則為死。 2比較法。 3．掌握“是““國”“相”等文言詞義。 教學(xué)難點 1．理解兩則故事的寓意。多介紹一些有關(guān)莊子的故事，了解莊子的生平，思想。想先生貧困一世，死后竟沒什么陪葬。其文汪洋恣肆，想象豐富。 (3)止：棲息。莊子將自己比作鹓芻，將惠子比作鴟，把功名利祿 比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子智辯，重觀賞，對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。匠石揮動斧頭， 呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。以天下之美為盡在己
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