【正文】 寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。③說說下列句子用了什么說明方法。而作為一名少先隊員，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，讓地球越來越美，成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士！五、反饋練習(xí)，學(xué)以致用課件出示練一練，讓學(xué)生口頭作答。激情呼喚。③過渡語：是呀，人類為了眼前的發(fā)展，急功近利、目光短淺、亂挖亂采、過度開發(fā)，把我們的地球母親摧殘得遍體鱗傷，體無完膚。可她又是渺小的、容易破碎的，地球的渺小與容易破碎表現(xiàn)在哪些地方？學(xué)生潛心讀課文，將自己的閱讀理解寫在書上。②誰能根據(jù)課件中所觀察到的圖片，具體說說地球如何漂亮？著重從“晶瑩透亮、裹著水藍(lán)色‘紗衣’”來體會地球的美麗。你知道她是誰嗎？對，她就是地球。正確流利有感情地朗讀課文。因此，學(xué)習(xí)活動的設(shè)計必須作為教學(xué)設(shè)計的核心設(shè)計內(nèi)容來看待。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的整合活動。4．強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。其特點(diǎn)是：以信息技術(shù)為支撐；以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)新型教學(xué)模式的構(gòu)建；教學(xué)內(nèi)容具有更強(qiáng)的時代性和豐富性；教學(xué)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和特點(diǎn)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，自古有之，但多以語言、動作、圖片和簡單的實(shí)物來烘托氣氛，不能提供實(shí)際情境所具有的生動性、豐富性，難以提取長時記憶中的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使同化和順應(yīng)發(fā)生困難。信息化教學(xué)設(shè)計的基本教學(xué)模式是：以學(xué)生為中心的問題解決+項(xiàng)目活動。第四，可操作性好：教學(xué)設(shè)計是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。二是討論有關(guān)水的對話練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)課件的主界面上了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)。體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，對當(dāng)今社會產(chǎn)生重大影響，使教育思想、觀念、模式等發(fā)生了巨大變化。第一篇：英語信息化教學(xué)設(shè)計英語信息化教學(xué)整合及案例分析內(nèi)容簡介： 如何在高中英語教學(xué)中利用電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改善高中英語教學(xué)模式，有效地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語學(xué) 科的整合成為廣大教育工作者與一線教師共同關(guān)注與研究的熱點(diǎn)問題?！罢稀笔菫榱烁玫貙?shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育和英語教學(xué)的目標(biāo) ———培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工和利用信息的能力，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。：激發(fā)并提高學(xué)習(xí)英語的興趣，大膽思考。：該部分有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是有關(guān)水的諺語。石強(qiáng)什么是教學(xué)設(shè)計？教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教師要運(yùn)用系統(tǒng)方法，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化。信息化教學(xué)設(shè)計由于其緊密結(jié)合著各種信息技術(shù)和信息資源使得教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)顯得更為實(shí)際、簡便和高效。第三篇：信息化教學(xué)設(shè)計信息化教學(xué)信息化教學(xué)就是在信息化環(huán)境中，教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進(jìn)行的雙邊活動。3．以“任務(wù)驅(qū)動”和“問題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略與技能。在學(xué)習(xí)活動發(fā)生時，學(xué)習(xí)環(huán)境又被稱為學(xué)習(xí)情境（learning context），其中必然包含人際關(guān)系要素。站在學(xué)習(xí)者的角度看，這種相互作用便是學(xué)習(xí)活動。理解課文內(nèi)容，了解地球“美麗而又渺小”、“資源有限”、“容易破碎”的特點(diǎn)，體會地球?qū)θ祟惿娴闹匾耘c唯一性，明白保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義與責(zé)任?！窘虒W(xué)理念】本著“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一理念，本課教學(xué)以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，力求發(fā)揮學(xué)生主動參與的意識，借助衛(wèi)星資源優(yōu)勢，使語文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式，幫助學(xué)生體會地球的特點(diǎn)，明白保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，采取以讀為主、讀悟結(jié)合的閱讀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生以讀助悟、以悟促讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生思維空間，體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo).【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)課同學(xué)們，我們有一個共同的家園，她孕育了億萬生靈，并且無私地奉獻(xiàn)著。①同學(xué)們，這水藍(lán)色的星球就是我們的地球，喜歡嗎？請用自己的話，夸夸我們的地球。）（二）體會地球的渺小與容易破碎導(dǎo)語：茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o私的，她像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。）可以結(jié)合自己課前搜集到的資料來談。同學(xué)們，我們的宇宙飛船已經(jīng)遨游了太空，假如地球上不能居住了，我們可以移居到別的星球，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？同學(xué)間相互討論，說出理由?？偨Y(jié)升華：保護(hù)地球，這個觀念已日漸深入人心，得到人們的共識?！瘢ǎ┑厍蜻m合人類生存，（）我們要精心保護(hù)地球。抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。最后，在“闖每一關(guān)”時，我設(shè)計了“說、劃”自己最喜歡的方式來完成，尊重了學(xué)生的寫作個性，在“闖關(guān)結(jié)束”還讓學(xué)生自己統(tǒng)計闖關(guān)人數(shù)，評價“導(dǎo)游”競聘的表現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)信心倍增，在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中攻克了本課教學(xué)難