人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第1課永遠(yuǎn)的校園word同步練習(xí)(更新版)
【正文】 二、 （一） ，班級(jí)友愛(ài)，向科學(xué)進(jìn)軍的總體時(shí)代氛圍，（或友誼的真醇，知識(shí)的切磋、嚴(yán)肅的思考、輕松的郊游，甚至失魂落魄的考試） “小”，反襯精神意義上的校園的博大。 ，有真情實(shí)感，有說(shuō)服力。（代表了各種各樣的心情委屈，高興甚至焦急） 面試歸來(lái)，竟然因?yàn)樯砀弑凰⒘耍瑴I奔！江蘇高考數(shù)學(xué)歷年最難，考生“淚奔”！ (2)雷人：出人意料且令人格外震驚，很無(wú)語(yǔ)的意思。在這里作者從具體的校園走向了抽象的校園。 chōng cuō p225。⑤大學(xué)時(shí)代，對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，希望風(fēng)華正茂的同學(xué)們要千萬(wàn)珍惜。北京大學(xué)作為我國(guó)重要的教育學(xué)術(shù)文化陣地，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多重大成果，為我國(guó)的革命、建設(shè)和改革事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。一批愛(ài)國(guó)志士喊出了興學(xué)圖強(qiáng)的口號(hào)。這種存在超越時(shí)間和空間成為北大永存的靈魂。從青年到老年，他們步履穩(wěn)健、儀態(tài)從容，一切都如這座北方古城那樣質(zhì)樸平常。豐博的學(xué)識(shí)，閃光的才智，莊嚴(yán)無(wú)畏的獨(dú)立思想，這一切又與先與天下的嚴(yán)峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗掙精神相結(jié)合。一個(gè)預(yù)示著解放的早春降臨了，萬(wàn)物因嚴(yán)冬的解凍而萌動(dòng)。但這小小校園卻讓所有在這里住過(guò)的人終生夢(mèng)繞魂?duì)俊? ，不可避免地烙上了時(shí)代的烙印，文中所寫(xiě)的“早春”、“狂熱的夏季”、“肅殺的秋季和蒼白而漫長(zhǎng)的冬 日”，都是另有深意，別有所指。 ，花木 為 ． 風(fēng)雨 所 ． 摧折。（杜甫《春望》） （ 2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 （王維《九月九日憶山東兄弟》） （四）選擇題 （ ） （ 1）這里生生不息地 抗?fàn)?。（夸張，極言未名湖之?。? ，萬(wàn)物因 嚴(yán)冬 的解凍而萌動(dòng)。 二、課內(nèi)閱讀 （一）閱讀下文，完成 58 題。在北大人心目中，校園既具體又抽象，他們似 乎更樂(lè)于承認(rèn)象征性的校園的精魂。 ，概括五年大學(xué)生活留給作者的記憶 。二者作為剛?cè)峤Y(jié)合的象征，構(gòu)成了北大的 精神支柱。 ③這圣地綿延著不會(huì)熄滅的火種。 B.“ 每一片金黃的落霞我都想緊緊依偎 ” 與古詩(shī) “ 浮云游子意，落日故人情 ” 有異曲同工之妙。但是，北京大學(xué)和一些高等學(xué)府的相繼創(chuàng)建，標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的開(kāi)端，也標(biāo)志著中國(guó)人民帶著尋求新知識(shí)、挽救民族危亡的強(qiáng)烈愿望進(jìn)入 20 世紀(jì)。這種優(yōu)良傳統(tǒng)和精神動(dòng)力，要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大。如“我是出來(lái)打醬油的”，“打醬油”一詞流行，“很黃很暴力”之后的“很??很??”句式流行，都能讓大家會(huì)心一笑。n fēn huīxi2
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