人教版物理八年級(jí)下冊(cè)：第八章第二節(jié)二力平衡-物理大師(更新版)
【正文】 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析歸納，得出結(jié)論： 作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，必須大小相等，方向相反，并作用在同一條直線上。 （二）探究二力平衡的條件 圖 1 如圖 1，把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里放鉤碼。 思考：這些物體分別做什么運(yùn)動(dòng)？它們分別受到哪些力的作用？ 討論：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受外力的時(shí)候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)的重點(diǎn)是二力平衡的條件，關(guān)鍵是讓學(xué)生經(jīng)歷探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)過程。 《二力平衡》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會(huì)判斷物體受到的力是否為平衡力。 本節(jié)內(nèi)容由“二力平衡的條件”“二力平衡條件的應(yīng)用”兩部分內(nèi)容組成。 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 （ 5 分鐘） 播放視頻：勻速上升的潛水艇、緩緩降落的宇宙飛船、放在課桌上的書本、吊在天花板下的電燈等。 引導(dǎo)學(xué)生思考： （ 1）鉤碼受到幾個(gè)力的作用？手往上提鉤碼時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了嗎？ （ 2）這說明了鉤碼受到的兩個(gè)力是平衡力嗎？ 思考：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，它受到的兩個(gè)力應(yīng)該滿足什么條件？下面我們通過桌面上的小車進(jìn)行探究。這說明一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用，這兩個(gè)力不一定是平衡力。 （ 6）評(píng)估： 可以向?qū)W生指出，小車在水平方向還會(huì)受到摩擦阻力，但實(shí)驗(yàn)中控制這個(gè)阻力很小，與拉力相比可以忽略。那么這兩個(gè)力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上。 一對(duì)相互作用力是分別作用在“不同”物體上的力。 圖 6 圖 7 答案： 慣性 阻力 9．假設(shè)質(zhì)量為 m的冰雹從高 h 處下落，在下落的過程中，所受阻力大小與冰雹下落速度 的 平 方 成 正 比 ， 比 例 系 數(shù) 為 k ， 則 該 冰 雹 降 落 可 能 達(dá) 到 的 最 大 速 度是 （可以認(rèn)為冰雹下落過程中質(zhì)量不變）。 A．減少阻力對(duì)實(shí)驗(yàn) 結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) 答案： （ 1）相反 鉤碼數(shù)量 （ 2）不能 不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡 （ 3）把小紙片剪成兩半 （ 4） A 圖
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1