【正文】 形式唱熟歌曲，表達(dá)出海娃對(duì)大海的不可割舍的情感。感受鋼琴音色，感受玩游戲時(shí)的快樂情景。D師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。C介紹歌草原放牧曲創(chuàng)作背景。F熟悉歌詞，演唱歌曲。重點(diǎn)欣賞第1段?！?”和升“4”的區(qū)別，準(zhǔn)確唱出音高；了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。五、師總結(jié)：不要做一個(gè)高分低能兒。如：因?yàn)闁|郭先生太仁慈了，心地太善良了。教學(xué)反思：第六單元 小小音樂劇 《東郭先生與狼》教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解故事情節(jié)，分段落模唱歌曲，為創(chuàng)作《東郭先生》的角色表演做好準(zhǔn)備。分組唱，并分組用樂器伴奏。四、教授歌曲，學(xué)習(xí)指揮。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)歌曲及學(xué)會(huì)打四四拍指揮手勢(shì)。（7）全曲欣賞，感受樂曲表達(dá)的意境，內(nèi)涵。介紹有關(guān)古琴的知識(shí)引入新課古琴古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，為中國(guó)最古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂器，有文字可考的歷史有四千余年，據(jù)《史記》載，琴的出現(xiàn)不晚于堯舜時(shí)期。欣賞《漁舟唱晚》，讓學(xué)生了解并熱愛祖國(guó)的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情和民族自豪感。③ 找出最能表現(xiàn)梅花堅(jiān)強(qiáng)性格的一句？“凌寒獨(dú)自開” 讀這一句詩(shī)并演唱。：導(dǎo)言：這樣好聽的曲子加上這樣有韻律的詩(shī)，會(huì)帶給你怎樣的感受？我們來唱一唱。2．十六分音符切分的節(jié)奏及演唱時(shí)旋律的音準(zhǔn)。訓(xùn)練提示：要求學(xué)生單獨(dú)或自由組合同伴上臺(tái)演唱。二、講授新課：新歌教學(xué)①欣賞示范曲，了解歌曲的創(chuàng)作背景和思想情感（多媒體播放音樂，教師提問，學(xué)生回答）②母音跟唱，熟悉曲調(diào)（哼鳴，U）③朗讀歌詞，將歌詞帶入，咬字正確。師生小結(jié)三、下課小結(jié) 教學(xué)反思：第四課時(shí)《銀色的馬車從天上來啦》教學(xué)目標(biāo)：、歡快的情緒學(xué)唱歌歌曲,培養(yǎng)自己熱愛大自然、：學(xué)會(huì)快樂演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：感受與理解音樂，大膽地進(jìn)行演唱與表現(xiàn)。5．將這三首作品連起來欣賞，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@三首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：1．播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。3．播放范唱錄音或教師范唱。不要被畜生（包括類似于畜生的人）的花言巧語(yǔ)蒙騙，對(duì)這種人我們要毫不留情，堅(jiān)決消滅，不能心慈手軟，否則受害的輕則可能是我們自己，重則——有可能禍及家人。東郭先生還跟狼客氣??問2：他自己做的決定，救了一個(gè)畜生，那么他就得自己承擔(dān)后果。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生講《東郭先生與狼》的故事。（2）師帶著邊指揮，邊唱歌。師一句，生一句。同學(xué)們，你們到了晚上看到圓圓的月亮?xí)r，會(huì)想些什么？古代有一位詩(shī)人，在月圓之夜，不僅思念自己的親人故鄉(xiāng)，而且還寫了一首詩(shī)——《靜夜思》。（二）小結(jié)： 結(jié)構(gòu)、音色、指套（三）開端部分講解 ：（1）體會(huì)古箏技巧：滑音、顫音、刮奏，分別讓你想到了什么？（2）教師彈奏，出示投影片，邊聽樂曲邊分辨技巧并體會(huì)技巧的意境。二、欣賞古曲《梅花三弄》（1）播放《梅花三弄》音樂，讓學(xué)生欣賞一組有關(guān)梅花的視頻。教學(xué)重點(diǎn)欣賞古曲《梅花三弄》，了解相關(guān)文化。師：正是梅花“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)性格，使得我們中華民族幾千年來對(duì)梅花深愛有加，和梅花有關(guān)的藝術(shù)作品更是數(shù)不勝數(shù)，下面讓我們?cè)谛蕾p梅花繪畫作品的同時(shí)，朗讀一首我們?cè)?jīng)學(xué)過的描寫梅花的詩(shī)詞。導(dǎo)言：詩(shī)已經(jīng)唱完了，我們聽聽作曲者是如何表現(xiàn)的？ ② 完整聽歌曲，為歌曲劃分樂段導(dǎo)言：這首歌曲可以分為幾個(gè)樂段？為什么？（同學(xué)們展開議論）導(dǎo)言：大家認(rèn)為誰(shuí)的表述最準(zhǔn)確？教師總結(jié)。配樂讀詩(shī)導(dǎo)入：看圖：同學(xué)們，你們看到了什么？（梅花）你們誰(shuí)能介紹一下你所了解的梅花呢？梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)，所以中國(guó)歷代文人志士愛梅、頌梅者極多，無數(shù)的詩(shī)句，或詠梅言志，或借梅寄情，比如：寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 不經(jīng)一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香 ，有感情朗讀詩(shī)句。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課主要鞏固練習(xí)了氣息、哼鳴、連音等幾種基本的發(fā)聲方法，并且運(yùn)用這幾種發(fā)聲方法演唱了歌曲《送別》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的發(fā)聲方法的同時(shí)體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，提高音樂審美能力，和音樂創(chuàng)造能力?！暗馈薄胺鳌薄皾帷薄奥暋薄爸薄把摹薄敖恰薄坝唷备咭粲孟鄳?yīng)的母音逐一解決。一夜北風(fēng)花盛開，飄呀飄呀落下來。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的切分節(jié)奏 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)：以聆聽前奏導(dǎo)入學(xué)生聆聽歌曲前奏播放歌曲錄音范唱學(xué)生聆聽歌曲錄音范唱教師提問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？學(xué)生討論并回答問題二、歌曲教學(xué)出示曲譜聽琴試唱歌譜。（4）請(qǐng)學(xué)生拍手或拍腿，用 │ 0 │的節(jié)奏為A段音樂伴奏。7．教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：1．播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境?！恶Z鹿》 《冬獵》 《鴻雁》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。完整演唱。（師板書）（二）、冬之禮——學(xué)唱歌曲聽賞歌曲 師：想一想冬爺爺給大家?guī)硎裁炊Y物？歌曲的情緒怎樣?朗誦歌詞師：你們喜歡冬爺爺送的禮物嗎？冬爺爺為什么要送禮物給你們呢？他有什么愿望？請(qǐng)大家一起朗誦歌詞吧。表達(dá)出歌曲婉轉(zhuǎn)，抒情的情感。2．使學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化有進(jìn)一步了解，感受古詩(shī)文化的博大精深。（默唱一遍旋律——試識(shí)樂譜）：導(dǎo)言：同學(xué)們，我們可以想象一下，冬天非常寒冷，一陣風(fēng)吹過，有兩朵梅花隨風(fēng)飄落，我們一起來聽老師彈奏的旋律，聽一聽梅花落到哪個(gè)音上了？指導(dǎo)：兩個(gè)音的音高不一樣，給我們帶來的感受也是不一樣的。② 從旋律線中感受音樂情感，唱出感情。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們：每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的音樂和文化，古詩(shī)新唱正是對(duì)我們民族音樂和文化的傳承，在以后的音樂課中我們還會(huì)學(xué)習(xí)到更多好聽的古詩(shī)歌曲，最后讓我們?cè)賮硌莩槐椤睹坊ā穪斫Y(jié)束今天的音樂旅程。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：播放古琴曲《高山流水》，讓學(xué)生聽辨樂器音色。（5）討論：“三弄”指什么？結(jié)構(gòu)上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，每次重復(fù)都采用泛音奏法，故稱為“三弄”。培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力，創(chuàng)造能力。放錄音，聽歌曲《靜夜思》。區(qū)分第二樂句的最后一個(gè)音和第三樂句的第一個(gè)音的不同，及表現(xiàn)感情的集體唱，師彈琴伴奏。五、結(jié)束同學(xué)們，唱得真好，可以當(dāng)小歌星。孩子們的回答千奇百怪：如：因?yàn)檗r(nóng)夫知道不能相信畜生的話。在自己的生命受到了威脅的時(shí)候，他還在想著要評(píng)出個(gè)是非曲直來，（搖頭）真是愚頑不靈??提醒學(xué)生：遇到了危險(xiǎn)我們?cè)撛趺崔k？死讀書，讀死書，不曉得聯(lián)系實(shí)際，不曉得靈活變通、活學(xué)活用，典型的“高分低能”兒。2．演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。6．教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)聲部唱一個(gè)聲部。（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的切分節(jié)奏 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)：以聆聽前奏導(dǎo)入 學(xué)生聆聽歌曲前奏播放歌曲錄音范唱 學(xué)生聆聽歌曲錄音范唱教師提問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？學(xué)生討論并回答問題二、歌曲教學(xué)出示曲譜聽琴試唱歌譜。一夜北風(fēng)花盛開，飄呀飄呀落下來?！暗馈薄胺鳌薄皾帷薄奥暋薄爸薄把摹薄敖恰薄坝唷备咭粲孟鄳?yīng)的母音逐一解決。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課主要鞏固練習(xí)了氣息、哼鳴、連音等幾種基本的發(fā)聲方法，并且運(yùn)用這幾種發(fā)聲方法演唱了歌曲《送別》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的發(fā)聲方法的同時(shí)體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，提高音樂審美能力，和音樂創(chuàng)造能力。配樂讀詩(shī)導(dǎo)入：看圖：同學(xué)們，你們看到了什么？（梅花）你們誰(shuí)能介紹一下你所了解的梅花呢？梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)，所以中國(guó)歷代文人志士愛梅、頌梅者極多，無數(shù)的詩(shī)句，或詠梅言志，或借梅寄情，比如：寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 不經(jīng)一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香 ，有感情朗讀詩(shī)句。導(dǎo)言：詩(shī)已經(jīng)唱完了，我們聽聽作曲者是如何表現(xiàn)的？② 完整聽歌曲，為歌曲劃分樂段 導(dǎo)言：這首歌曲可以分為幾個(gè)樂段？為什么？（同學(xué)們展開議論）導(dǎo)言：大家認(rèn)為誰(shuí)的表述最準(zhǔn)確？教師總結(jié)。師：正是梅花“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)性格，使得我們中華民族幾千年來對(duì)梅花深愛有加，和梅花有關(guān)的藝術(shù)作品更是數(shù)不勝數(shù)，下面讓我們?cè)谛蕾p梅花繪畫作品的同時(shí)，朗讀一首我們?cè)?jīng)學(xué)過的描寫梅花的詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)欣賞古曲《梅花三弄》，了解相關(guān)文化。二、欣賞古曲《梅花三弄》（1）播放《梅花三弄》音樂，讓學(xué)生欣賞一組有關(guān)梅花的視頻。（二）小結(jié)：結(jié)構(gòu)、音色、指套（三）開端部分講解 ：（1）體會(huì)古箏技巧：滑音、顫音、刮奏，分別讓你想到了什么？（2）教師彈奏，出示投影片，邊聽樂曲邊分辨技巧并體會(huì)技巧的意境。同學(xué)們，你們到了晚上看到圓圓的月亮?xí)r，會(huì)想些什么？古代有一位詩(shī)人，在月圓之夜，不僅思念自己的親人故鄉(xiāng)，而且還寫了一首詩(shī)——《靜夜思》。師一句，生一句。師帶著邊指揮，邊唱歌。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生講《東郭先生與狼》的故事。東郭先生還跟狼客氣?? 問2：他自己做的決定，救了一個(gè)畜生，那么他就得自己承擔(dān)后果。不要被畜生（包括類似于畜生的人）的花言巧語(yǔ)蒙騙，對(duì)這種人我們要毫不留情，堅(jiān)決消滅，不能心慈手軟，否則受害的輕則可能是我們自己，重則——有可能禍及家人。教學(xué)過程“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！恫菰澑琛稟小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來？（來自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛和對(duì)幸福生活的向往）下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》?！恫菰澑琛稟學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作?！逗靡粋€(gè)土娃子》A欣賞MTV《好一個(gè)土娃子》，感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。B邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢(shì)。給歌曲分句，在譜中標(biāo)上分句記號(hào)，做到心中有數(shù)?！拔业膭?chuàng)造”等音樂活動(dòng)中，能運(yùn)用“同頭換尾”的技術(shù)創(chuàng)編簡(jiǎn)短的旋律，并根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式，以“綠色環(huán)?！薄百澝来禾臁薄案璩禾臁?、“歌唱祖國(guó)”等為主題開展采集與創(chuàng)造活動(dòng)。聽前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？，出示精美的畫面。（四）學(xué)習(xí)歌曲，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《銀色的樺樹林》，二聲部輪唱。教師對(duì)學(xué)生的聲音提出一些要求。師：有一首歌曲是這樣唱的：“在離開很遠(yuǎn)的地方，總有一雙眼睛在守望，她有著森林絢麗的夢(mèng)想，她有著大海碧波的光芒。教學(xué)目標(biāo)：《美麗的喀納斯湖》《森林狂想曲》?？偨Y(jié)歌曲的結(jié)構(gòu)：A+B+A‘傳統(tǒng)的三部曲式結(jié)構(gòu)。初步體驗(yàn)京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試表現(xiàn)出來。）（西皮流水曲調(diào)流暢，旋律瑯瑯傷口）“西皮流水”（西皮的旋律特點(diǎn)多輕快、跳躍，指導(dǎo)學(xué)生填詞時(shí)應(yīng)多為一字一音），在“西皮”曲調(diào)中走碎步三、拓展：西皮、二黃“西皮”和“二黃”本是京劇中兩種不同的聲腔。了解京劇的發(fā)展與革新。教具準(zhǔn)備：鋼琴、cd 教學(xué)過程：一、師生問好！聽：《京劇鑼鼓》《京劇鑼鼓》生：、（急急風(fēng)）學(xué)走圓場(chǎng)二、唱：《梨園英秀》師：，找出曲中京劇的特點(diǎn)？（鑼鼓經(jīng)、西皮風(fēng)格旋律、數(shù)板等）（一組念鑼鼓經(jīng)、一組數(shù)板、一組演唱）“鑼鼓經(jīng)”、“ 數(shù)板”、“走圓場(chǎng)”進(jìn)行表演。（用游戲比賽來解決難點(diǎn)）（3）第二遍放伴奏音樂，學(xué)生跟唱。3．師：這首歌曲中哪些地方讓歌曲具有典型的藏族風(fēng)格，我們聽第二遍感受一下。c、跟范唱默唱自學(xué)，說說難點(diǎn)。、演唱、演奏了解音樂表現(xiàn)的多種形式?？偨Y(jié)：旋律的變化 情感的變化 曲式結(jié)構(gòu)完整欣賞，跟著音樂哼唱歌曲。、質(zhì)樸的聲音唱出對(duì)大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。五、總結(jié)下課第六單元 情系江淮第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：宏揚(yáng)民族文化，學(xué)唱安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》，了解民族打擊樂器，并初步掌握它們的演奏方法和使用效果?？翠浵笪?、小結(jié)： 今天我們和鳳陽(yáng)的人民一起走過了苦難的昨天，一起分享了今天的幸福，我們衷心地祝愿鳳陽(yáng)人民的日子越過越好。（錄音范唱）師：你聽到螢火蟲唱了些什么？（學(xué)生回答）（2）出示歌詞：（師生對(duì)念歌詞）。四、小結(jié)，放送《螢火蟲》下課。咦，大家有沒有發(fā)現(xiàn)陳老師為什么說“仔”，不說小鳥呢？這個(gè)仔是臺(tái)灣人民對(duì)男孩子比較親切的稱呼，表示他非常陽(yáng)光，有朝氣。3了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。來填一填（交流）中華民族留給我們有許多許多，就音樂中的民歌這一方面就足以大家不斷的去挖掘。Ｆ、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和磁帶三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋 律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。4．播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。2．教師介紹歌曲的出處。8．教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲。4．欣賞《冬獵》（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？（2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn)。（2）集體朗讀歌詞，隨錄音輕聲哼唱歌詞。印制歌曲的樂譜。但是，事與愿違，不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。（注意長(zhǎng)音唱夠拍）視唱3段，注意換氣的地方唱得要準(zhǔn)確。（五）拓展分組討論，介紹有關(guān)蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。學(xué)生演唱時(shí)教師可以指揮來提示速度和強(qiáng)弱。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入（1）播放三段唱段，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是哪里的民歌？（2）哪一種是