【正文】 助手，是同學(xué)們的楷模。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在班里“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”。不同的人，不同行為習(xí)慣形成時間也不相同。明確行為規(guī)范，讓學(xué)生對養(yǎng)成某個良好行為習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。樹立榜樣。第四篇：一年級班主任工作反思一年級班主任工作反思福益學(xué)校：陳艷麗好久不教一年級了，面對一群嘰嘰喳喳的孩子，心平氣和的約定，有時還是被某個上課調(diào)皮，玩耍的孩子氣的火冒三丈。班主任工作看起來容易，但真正做起來就比較麻煩了。在教孩子們讀書時，老師要讀給他們聽，還要叫他們讀【領(lǐng)讀】,讓他們學(xué)會讀書的方法。學(xué)生得到老師的表揚(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勎业南敕ê腕w會：一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。對于培養(yǎng)小助手這個問題，一直是我比較困惑的事情，尤其是低年級的孩子，自我控制能力比較差，本來希望小助手能起到更好的帶頭示范的作用，但效果不是太好的。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，告訴他們要珍惜別人的勞動成果……再次，安全教育常抓不懈。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好！小學(xué)班主任的工作可以說必須是面面俱到的，作為一名班主任必須要細(xì)心，這是一份在心靈世界播種、耕耘的職業(yè)。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。第四，讓成為榜樣變成全體學(xué)生的目標(biāo)。因此，我常常主動與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時多余家長交流，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：起點(diǎn)要低一年級的學(xué)生，平均六、七歲的年齡，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三、及時與家長交流溝通一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我通過校信通和家長及時聯(lián)系，就學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。這可不是一件容易的事，需要師生共同努力來完成。當(dāng)你求助別人時，你要會說請你幫我做什么，就是常用的禮貌用語，要教會學(xué)生。抱著這個想法我把工作重點(diǎn)落在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上。一年級的學(xué)生平均六歲，年齡小，依賴性強(qiáng)，有的甚至很任性。眼睛仔細(xì)看，耳朵認(rèn)真聽。教育學(xué)生不光有耐心，還要細(xì)心。平時也以比賽，競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。通過家長會，家園聯(lián)系本，電話，同家長及時溝通學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任支持和配合。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。協(xié)助、鼓勵、支持。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就獲得大獎。要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。五、抓后進(jìn)，轉(zhuǎn)進(jìn)步。所以我平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。實(shí)踐——學(xué)習(xí)——反思，希望我能通過班主任培訓(xùn),來增強(qiáng)自己的工作能力與信心!