【正文】 。（二）操作基本步驟接受審計(jì)委托與審計(jì)計(jì)劃本實(shí)訓(xùn)模塊，以被審計(jì)單位和會(huì)計(jì)師事務(wù)所模擬場(chǎng)景和審計(jì)委托人（兼被審計(jì)單位）與會(huì)計(jì)師模擬角色的方式進(jìn)行操作。大綱1 小組實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為接受審計(jì)委托；庫(kù)存現(xiàn)金盤點(diǎn)操作規(guī)程的角色扮演；銷售與收款循環(huán)審計(jì)手工操作、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制測(cè)試、采購(gòu)與付款、生產(chǎn)與倉(cāng)儲(chǔ)、籌資與投資、審計(jì)報(bào)告手工實(shí)訓(xùn)；個(gè)人實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為銷售與收款循環(huán)審計(jì)手工操作、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制測(cè)試、采購(gòu)與付款、生產(chǎn)與倉(cāng)儲(chǔ)、籌資與投資、審計(jì)報(bào)告的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)。第二篇：審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)大綱審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)大綱一、實(shí)訓(xùn)目的審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)是學(xué)生上崗前的一次“仿真”演練，是會(huì)計(jì)、稅務(wù)專業(yè)的綜合實(shí)踐課，既是課堂理論教學(xué)的延續(xù)，又是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合檢驗(yàn)，亦即學(xué)生就業(yè)能力擴(kuò)展訓(xùn)練。我非常感謝學(xué)校安排了這次寶貴的審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。在編制工作底稿時(shí)，我學(xué)到了怎么樣編制工作底稿，注意了很多在課堂上沒(méi)有注意到的要點(diǎn)。計(jì)劃審計(jì)工作主要包括：在本期審計(jì)業(yè)務(wù)開始時(shí)開展的初步業(yè)務(wù)活動(dòng)；制定總體審計(jì)策略；制定具體審計(jì)計(jì)劃等。審計(jì)的目的是提高財(cái)務(wù)報(bào)表預(yù)期使用者對(duì)報(bào)表的信賴程度，由此可以看出，審計(jì)對(duì)企業(yè)、管理者、投資者來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。在當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師就告訴我們，審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只依賴?yán)碚撝R(shí)是不夠的，更需要的是利用我們所學(xué)到的知識(shí)去實(shí)踐。在之前的學(xué)習(xí)中，我們都是通過(guò)書本來(lái)認(rèn)識(shí)審計(jì)，聽老師講解審計(jì)的程序和要點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)親身實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，而這次的綜合實(shí)訓(xùn)是以一個(gè)模擬企業(yè)為對(duì)象，通過(guò)一系列的審計(jì)程序，很詳細(xì)的介紹實(shí)際的審計(jì)流程，結(jié)合書本上的內(nèi)容，并與工作中的實(shí)際需要緊密聯(lián)系，獲得了很好的效果。實(shí)施控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序。我認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)中的漏洞，一邊請(qǐng)教別人，一邊完成自己的任務(wù)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，明確自己的責(zé)任義務(wù)，對(duì)審計(jì)流程的了解，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生重大的意義。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間本實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)（2周）三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容本次綜合模擬實(shí)訓(xùn)由手工和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)兩大部分、三大模塊組成。個(gè)人成果：審計(jì)之星多媒體審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中記載的成績(jī)、銷售與收款手工實(shí)訓(xùn)資料與審計(jì)工作底稿、個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)（不少于2000字）、裝訂整齊的審計(jì)檔案。小組根據(jù)下述具體操作步驟，事先寫出腳本，經(jīng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)修改后，進(jìn)行預(yù)演、完善，最終在模擬場(chǎng)景中進(jìn)行表演。② 手工操作程序在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，先閱讀所給被審計(jì)單位的銷售收入、應(yīng)收賬款的證賬表資料，熟悉被審計(jì)單位收入和應(yīng)收賬款情況；然后對(duì)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、應(yīng)收賬款賬戶進(jìn)行賬戶、記賬憑證的測(cè)試，并將測(cè)試過(guò)程和結(jié)果記錄填入測(cè)試記錄工作底稿。大綱4審計(jì)檔案整理與裝訂審計(jì)檔案的裝訂是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)時(shí)遇到的常見工作。不及格：不能掌握本大綱規(guī)定的基本技能，不能或沒(méi)有完成實(shí)訓(xùn)所要求的綜合模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)考核，綜合得分在60分以下者。：l 開展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托簽訂業(yè)務(wù)約定書；l 了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識(shí)別評(píng)估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)；l 針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序；l 初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；l 編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃；l 編制控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序工作底稿l 編制業(yè)務(wù)完成階段工作底稿 : 雖然上過(guò)很多學(xué)分的審計(jì)課，但這是第一次真正意義上理解到審計(jì)是怎么操作的。總之，這次實(shí)訓(xùn)讓我們了解到審計(jì)基本要求，基本流程，基本規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的過(guò)渡過(guò)程；掌握了審計(jì)操作的基本技能，講審計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開闊了我們的視野，增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后對(duì)審 計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見，并出具審計(jì)報(bào)告。每個(gè)人負(fù)責(zé)審計(jì)公司的一部分內(nèi)容，最后由小組長(zhǎng)進(jìn)行復(fù)合。而我分到的是所有者權(quán)益部分，當(dāng)然在其他成員忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候我也會(huì)幫忙做審計(jì)底稿。而是用心去查找去核對(duì)。其實(shí)這也正應(yīng)了 “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，這樣才能把老師教給我們的知識(shí)轉(zhuǎn)化成屬于自己的知識(shí)。第一步就是打開審計(jì)模擬系統(tǒng)，點(diǎn)擊審計(jì)系統(tǒng)維護(hù)，輸入登入號(hào)和口令，這個(gè)就是每組的密碼。填寫銷貨交易實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序表和銷貨交易實(shí)質(zhì)性工作底稿以及產(chǎn)品銷售收入審計(jì)程序并填寫應(yīng)收賬款審計(jì)程序表，根據(jù)憑證和合同填制銷售截止期測(cè)試表，并且仔細(xì)填寫應(yīng)交稅費(fèi)和應(yīng)收賬款的審計(jì)程序和審定表。貨幣資金審計(jì)程序，關(guān)聯(lián)交易審定表，資產(chǎn)負(fù)債表期后事項(xiàng)審定表，或有事項(xiàng)審定表，經(jīng)營(yíng)能力的審計(jì)審定表和期初余額審定表，審核貨幣資金審定表和檢查表，現(xiàn)金盤點(diǎn)及追溯表，銀行存款余額明細(xì)表和期初余額核對(duì)表。