學習楷模,走好自己的專業(yè)成長之路(更新版)
【正文】 知，可就在這種“逼”的狀態(tài)下，我分別上了《我像誰》、《各種各樣的石頭》、《水的浮力》等區(qū)級公開課，我漸漸地感到“他逼”其實是一種幸福，是一種關懷，我就在這由“逼”構成的小屋中，坐擁財富，心懷幸福。我喜歡讀書，于是逼迫自己讀教學著作，并定下指標，如二周要讀完《課堂教學應變案例與指導》、一周讀完《小學科學案例研究》、《兒童的科學前概念》等，在閱讀反思中，以前一些晦澀的地方變得清晰了。善于做人，旨在改變一生。但一個人的水平高低，其直接反映就是在做事上，你經手的事，就是你最直接的證明?！罢f好話”就是多講暖人心、聚民心、安眾心的話。出口話說好有人說沉默是金，有人說人人都可以沉默，但不是人人都可以雄辯。要走正道，做好人，做善事。把人生最美、最高、最好的行動刻在人生經歷上，點綴的人生才會高大，塑造的人生才會輝煌。雖然教師專業(yè)化可能要經歷一個漫長的過程 , 并不一定有結果 , 但正是在這個持續(xù)不斷的過程中 , 教師專業(yè)化無疑達到了它的目的。我們的確遭到或將遭到不幸，但我們不能沉淪，我們應該振作起來，頂著不幸，走向成功。做任何事都要有種堅持不懈的精神。我相信天下無難事只怕有心人。在班級管理方面，我會從細節(jié)入手，做到統籌管理，搞好三位老師之間的配合，做好保教工作。第一篇：學習楷模,走好自己的專業(yè)成長之路學習楷模，走好自己的專業(yè)成長之路作為一名年輕教師，在觀看了吳邵萍園長的師德報告之后，我的感觸頗多。班級管理方面的目標：雖然我是一名年輕的班主任，沒有任何經驗，但是年輕有年輕的好處，我們個個年輕的班主任都有極高的熱情和拼搏的干勁，我們把全身心的精力投入到班級里，認真做好每一個事。我希望幼兒園多給予我學習的機會，我不會放棄任何學習機會?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”?；蛟S你會覺得泥沙里千淘萬漉、不斷篩選是一件苦差事，但是想想千淘萬漉淘出的是金子，我們能放棄嗎？列夫特斯泰曾經說過：苦難是人生的老師。如果我們把兩種視角結合起來看 , 似乎眼前就豁然開朗了 ,雖然教師專業(yè)化只是一種手段 , 其本身并不是目的。把人生歷程精心裝扮，把人生的全過程用心襯托。人的一生面臨著眾多的選擇，選擇走什么樣的道路是人一生中最重要的決策，當然，在我們作決策的時候，在我們當初做選擇的時候，誰也不能準確預知某條道路就是金光大道，某條道路就是死路一條，但我們應該有一些基本的是非評判，可以走捷徑，但捷徑也要走得正大光明，走得坦坦蕩蕩。我們不要求每一個腳印下都是甜蜜與快樂，留下的都是微笑與幸福，記下的都是滿足與美麗，但求漫漫人生路上無愧丶無悔丶無憾與每一個腳印。俗話說:“好話一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。一生中，我們不如意的事丶不如意的時候居多，在這些不如意的時候心情不暢快的時候，要做好事就更難。存好心、說好話、行好事”三者做到，豈有不能成好人哉？人無德不立，國無德不興。但天下無不散的宴席，兩年前師傅調走了，心中雖充滿失落及不舍，但教學的道路還需自己走下去，于是我學會了“自逼
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