學(xué)習(xí)楷模,走好自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路(存儲(chǔ)版)
【正文】 熟悉不專業(yè)的時(shí)候，不要張口說(shuō)黃話；比如不要得理不饒人；比如不要盛氣凌人；比如不要咄咄逼人，更不要話里帶刺出口傷人。正所謂“心寬容萬(wàn)物，言善和八方”。人生的才華能力、風(fēng)度氣質(zhì)都是從征服困難中得來(lái)的，人生的好經(jīng)驗(yàn)、高智慧都是從化解矛盾中濃縮的，人生就是在充實(shí)生活中漫步，人生就是在開(kāi)創(chuàng)未來(lái)中行走?！氨啤笔情L(zhǎng)了腳的“一口田”，“一口田”旁有神的保佑，就是“?！?；“一口田”上面加個(gè)屋頂表示有房有田，就是“富”，可以說(shuō)我五年來(lái)的教學(xué)，都與“逼”字有緣。我也相信以后我無(wú)須他逼、更不需要自逼，我會(huì)進(jìn)入更高的境界，那就是習(xí)慣成自然，“無(wú)逼”的狀態(tài)。在這總總自我的逼迫下，我發(fā)現(xiàn)自己身上竟蘊(yùn)藏著豐富的潛力，發(fā)現(xiàn)自己也能創(chuàng)造出許多意想不到的奇跡。人生之難，在于做成心中事，而要達(dá)到這一人生規(guī)劃，就要以飽滿的精神狀態(tài)丶忘我的工作熱情，走好自已的人生之路，譜寫(xiě)人生絢麗光彩的幸福路！第五篇：逼出專業(yè)成長(zhǎng)的之路逼出專業(yè)成長(zhǎng)的精彩五年來(lái)我行走在教學(xué)的路上，路邊的世界繁華似錦，誘惑無(wú)限；路中教學(xué)檢查和雜務(wù)充斥其中，磕磕絆絆，我曾經(jīng)迷茫過(guò)、困惑過(guò)，我的專業(yè)成長(zhǎng)的路在何方。做事要找方法，不要找理由。要真正在感情上與萬(wàn)眾相融，在思想上與萬(wàn)眾同志，在語(yǔ)言上與萬(wàn)眾共鳴，在行動(dòng)上與萬(wàn)眾合拍。但在沒(méi)有想好之前，我覺(jué)得還是沉默一些好，在想好了后，我覺(jué)得還是雄辯的好。其次，說(shuō)明要正確的選擇道，世界上的道千千萬(wàn)，自己能走的道何止萬(wàn)萬(wàn)千，自己行走什么樣的道，要靠自己發(fā)揮聰明智慧去選擇，走什么道，就有什么樣的人生和命運(yùn)。用最美妙的畫(huà)面去裝飾人生的行程；用最動(dòng)聽(tīng)的音符去伴唱人生之路；用最火熱的激情去傾注人生歷程；人生才會(huì)妙趣橫生，轟轟烈烈，光茫四射。與他人合作、交流、分享、研討，是提升自身職業(yè)水平的重要途徑，在合作、交流、分享、研討中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓寬自身的眼界。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前實(shí)現(xiàn)新的“蛻變”、新的跨越。就如蘇軾所得那樣：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。第二篇：走好自己的人生之路走好自己的人生之路人生之路上會(huì)有許多的艱難險(xiǎn)阻，我們要學(xué)會(huì)的其實(shí)有很多很多。家長(zhǎng)工作方面的目標(biāo)：積極與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化地交流，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，共同配合解決問(wèn)題。師德方面的目標(biāo)：平等對(duì)待每一位家長(zhǎng)和幼兒，不偏私，不包庇，不溺愛(ài)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，對(duì)每個(gè)幼兒教育態(tài)度一致，不體罰幼兒，對(duì)于特殊幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其改掉不好的習(xí)慣，做到有愛(ài)心、會(huì)細(xì)心、常耐心。此外，我會(huì)做到及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反思，多想多問(wèn)多寫(xiě)，遇到難題時(shí)，和園長(zhǎng)及其他老師多交流，尋找合適的解決辦法。技能技巧方面的目標(biāo)：針對(duì)自己的不足，我要利用休息時(shí)間刻苦練琴，提高自己即興伴奏的水平，更加自如地變調(diào)，對(duì)D、F、A、G調(diào)熟練轉(zhuǎn)換?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。教師專業(yè)化充其量只是手段而已 , 其最終目的是通過(guò)提升教師的專業(yè)素質(zhì) , 從而促進(jìn)學(xué)生更好地成
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1