如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(更新版)
【正文】 他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步，讓他們體面的坐下，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。教師的優(yōu)秀素質(zhì)、積極進(jìn)取精神、敏銳的數(shù)學(xué)智慧與學(xué)識對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有非常重要的作用。表揚(yáng)、鼓勵與賞識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。想做的更好要經(jīng)常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)方法，反思自己的不足。具體要從如下四方面努力去做：認(rèn)真?zhèn)湔n，以極強(qiáng)的駕馭教材能力引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（盧梭）這句名言讓我懂得了教學(xué)的藝術(shù)關(guān)鍵在激活和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這句名言也一直激勵著我在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面思考、實(shí)踐。有了這個基礎(chǔ)求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)多少的教學(xué)就根順利了,體現(xiàn)了“直觀”教學(xué)的優(yōu)越性。對激發(fā)學(xué)生興趣談幾點(diǎn)體會。從此他們對音樂的學(xué)習(xí)有了很大的改觀。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。認(rèn)識方向的興趣與欲望，最后確定激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策生活中最簡便的辨別方向的方法略是多種多樣的，當(dāng)然在選擇的時——利用太陽的東升西落，結(jié)合具候要考慮運(yùn)用策略的必要性，不能體的生活情境，集體探討研究，逐為了激發(fā)而激發(fā)，激發(fā)興趣的目的步把知識抽象化。圖——根據(jù)實(shí)物小組合作完成平本堂課，對于方向與位置問題的解面圖——如何運(yùn)用方位知識看平?jīng)Q，從空間上來看我逐步擴(kuò)大，首面圖解決問題。通過一系列的游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，始終讓學(xué)生保持著興趣去探求新知。讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)這堂課我主要滲透的理念有以下的方位知識說一說各個地方 九月幾個：一、提供生活情境，引發(fā)開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；?，初步建立平面圖的印象。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。第四篇：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展,在數(shù)學(xué)教學(xué)中有目的、有計劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每個教師十分關(guān)心的問題。我認(rèn)為人們對知識的認(rèn)識和積累都是通過觀察實(shí)踐而得到的。總之,在動手操作的過程中,可以引發(fā)我們創(chuàng)造性地思維。做好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這件事確實(shí)需要我們潛心去研究，耐心去實(shí)踐，靜心去反思。如果一節(jié)課準(zhǔn)備的不夠充分甚至毫無準(zhǔn)備，課上就會出現(xiàn)東一榔頭西一棒槌，教學(xué)無層次、語言啰嗦不流暢等現(xiàn)象，此時我們經(jīng)?？吹降氖菬o法吸引學(xué)生的注意力，這樣的課長此以往學(xué)生可能會從此失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如:上學(xué)期聽了二年級的 “軸對稱圖形”一課，教師運(yùn)用課件先出示蝴蝶、汽車等重合圖片，讓學(xué)生討論這些圖形所共有的性質(zhì)，通過討論，得出都能沿一條邊對折后兩邊重合，從而得到軸對稱圖形的概念，隨后，為加深學(xué)生對概念的理解，教師又利用多媒體給出一些數(shù)、字母、人體、物體等讓學(xué)生自己去判斷，通過動畫重合展示，給學(xué)生留下了深刻的印象。二、間接興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不都是來自教師在教學(xué)中的努力，還受很多方面的影響，我體會到的還有兩個方面：良好的師德形象可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。建立良好的師生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(4)不擠占學(xué)生的其它課程，尤其是音、體、美課，學(xué)生期待在這些課上釋放自
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