奧爾夫音樂獅王進(jìn)行曲教案(更新版)
【正文】 象直觀、形象地表現(xiàn)音樂作品。三、采用故事與音樂相結(jié)合的方法，讓幼兒從聽覺入手感受音樂。一、做好欣賞前的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。教師提問：剛才聽到故事里面都有哪些小動(dòng)物？他們都去干什么呢？四、伴隨音樂看教學(xué)PPT，初步感受樂曲五、出示《獅王進(jìn)行曲》的圖譜老師把剛才的音樂畫成了一幅圖，小朋友們一起來看一看。為理解音樂內(nèi)容做鋪墊在一個(gè)大森林里面，太陽剛剛升起，所有的動(dòng)物都起的很早很早，他們既興奮又緊張，因?yàn)樗麄円⒓由掷锏膭?dòng)物狂歡節(jié)。第四篇：獅王進(jìn)行曲教案大班音樂欣賞獅王進(jìn)行曲設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)的主題來自于孩子們感興趣的動(dòng)物，幼兒與動(dòng)物建立著一種與生俱來的默契，良好的動(dòng)機(jī)刺激，成為本次活動(dòng)發(fā)生的前提。師提醒 評價(jià)：合作的真不錯(cuò)。獅王走路：獅王威風(fēng)凜凜的從森林深處走了出了，請你聽聽它的腳步是怎么樣的？生：有力的，堅(jiān)定的，子走路的旋律。原來描寫較大的動(dòng)物音樂是沉重的，描寫小動(dòng)物的音樂是比較輕巧的。以小組合作的形式,通過教師創(chuàng)設(shè)的情景共同探討, 即興式的進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動(dòng)物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動(dòng)物們做起了游戲。進(jìn)行樂器合奏。（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲變化跟著節(jié)奏走（四分音符節(jié)奏為走，十六分音符節(jié)奏為跑?；顒?dòng)過程：，引發(fā)幼兒興趣。（2）幼兒律動(dòng)，教師在旁用語言引導(dǎo)。樂隊(duì)吹起了號角，獅王踏著重重的腳步大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威，樂隊(duì)用號角聲為它伴奏，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。過程與方法:通過聽賞音樂作品,啟發(fā)學(xué)生的音樂想象, 發(fā)表自己獨(dú)立的見解,并能模仿獅王威嚴(yán)的行走的樣子,及獅 子吼叫聲。（大象）生說：小象也跟著，它的腳步聲你對比一下，有什么特點(diǎn)。評價(jià)：小獅王當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)。表現(xiàn)，哪邊的小朋友愿意來當(dāng)獅子大王。生：課件出示：圖片《動(dòng)物狂歡節(jié)》小結(jié)：作曲家圣桑不僅位獅子創(chuàng)作了符合他形象的音樂，還為烏龜、天鵝、公雞母雞等等動(dòng)物創(chuàng)作了符合他們形象的音樂，課后你們可以去聽聽，也可以介紹給其他同學(xué)和老師。讓幼兒自由表演大、小獅子的叫聲和走路的樣子。所有的動(dòng)物都跳起了舞。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我在正確把握目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以目標(biāo)為指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒音樂欣賞活動(dòng)時(shí)，注意以幼兒為活動(dòng)主體，采用幼兒喜歡的活動(dòng)方式，幫助幼兒打開多種感知渠道，在不知不覺的快樂活動(dòng)交往中進(jìn)行欣賞和獲得美的感受，從而萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情緒，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上教師可結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動(dòng)，聯(lián)想為之而生。圖譜顧名思義是圖形與樂譜的結(jié)合。教師可以把布臵游戲場地與制作道具的機(jī)會(huì)提供給幼兒，讓幼兒參與到設(shè)計(jì)者的行列中來，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。樂器準(zhǔn)備：鈴鼓、響棒、手搖鈴?；顒?dòng)結(jié)束（音樂律動(dòng)退場）
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1