【正文】 笑，笑使我們拋開(kāi)一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼——笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)笑一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，魔法森林邀請(qǐng)我們進(jìn)入大森林，一起來(lái)學(xué)習(xí)童話故事《小木偶的故事》，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)新的認(rèn)識(shí)。選編這篇課文的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀《去年的樹(shù)》的方法閱讀本文，在閱讀中進(jìn)一步感受這類童話的特點(diǎn)。既要大膽想象，又要把握故事的主線，把握人物的性格特點(diǎn)。（板書）讓我們?cè)賮?lái)看課文的最后一段話。有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了一個(gè)怎樣的故事？ 預(yù)設(shè)：課文記敘了一個(gè)只會(huì)笑的小木偶遭受不同的待遇，最后終于學(xué)會(huì)了多種表情的故事相機(jī)板書（小木偶只會(huì)笑）只會(huì)笑的小木偶身上具體發(fā)生了哪些事？嘗試用小標(biāo)題來(lái)歸納。二、初讀課文，整體感知。理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。童話又往往采用擬人的方法，凡鳥獸蟲魚，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活中的快樂(lè)?！罢娌幌裨?，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開(kāi)了?！澳X袋疼。課文先寫老木匠做了一個(gè)(),并在它的臉上添上了（）的表情。出示詞語(yǔ)，讀一讀（描寫表情的詞語(yǔ)）板著臉、笑嘻嘻、親熱、憤怒、委屈、溫柔、齜牙咧嘴、痛苦、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、傷心、放聲大哭、著急、生氣你最喜歡哪種表情？為什么？小結(jié)：是啊！表情能反映一個(gè)人的內(nèi)心情感。第二篇：小木偶的故事 教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）1《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)。從小木偶的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得只有笑是不夠的，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，標(biāo)記和寫注釋。第一篇：四年級(jí)《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)韓樹(shù)鎮(zhèn)教學(xué)目標(biāo)正確，流利和情感地閱讀文本。4，感受朗讀，談?wù)摻?jīng)驗(yàn)三，反饋1，自由閱讀文字2，學(xué)習(xí)者詞（播放詞的詞和讀詞讀取詞）課件產(chǎn)生詞語(yǔ)中的單詞，分類學(xué)習(xí)木匠木偶表達(dá)鞭子一對(duì)抓和軟的微笑和快樂(lè)反彈不好酒吧3，交流：小木偶誰(shuí)發(fā)生了什么事？在外面世界的一個(gè)微笑的面孔的一個(gè)木偶在遇見(jiàn)：與紅狐的沖突兔子的嘲笑老太太不明白小巫婆的幫助 4，談?wù)勼w驗(yàn)：（1）在一個(gè)小木偶的一系列遭遇中你覺(jué)得什么？它是什么？（2）顯示：笑是很重要的，但如果只笑，這是不夠的。只有一個(gè)技能是不夠的，人們應(yīng)該在許多方面發(fā)展?？次业谋砬椋l(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容（老師做表情）指學(xué)生回答。出示下列句式幫助學(xué)生。小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！此時(shí)小木偶心里是什么滋味？（委屈）委屈嗎？為什么？這怨熊警官嗎？師：笑嘻嘻的表情，給小木偶帶來(lái)的是委屈。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。讀了這個(gè)有趣的童話故事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解？師總結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“拽、茸、副、憐、魔、杖”６個(gè)生字。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開(kāi)一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼—笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)“笑”這一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)。（二）通讀課文，整體感知。小木偶這一系列的遭遇都是因?yàn)槔夏窘辰o了他只有笑嘻嘻的表情，那如果你遇到老木匠，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？由小木偶的遭遇我們可以得出一個(gè)結(jié)論：笑很重要，但只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。擁有了人類所有表情的小木偶后來(lái)又會(huì)遇到什么事情呢？請(qǐng)大家繼續(xù)寫故事。這篇課文和《去年的樹(shù)》一樣，也屬擬人體童話，而且文中對(duì)話也比較多。：把下面表示表情的詞填寫完整：（）洋洋（）開(kāi)（）笑（）頭（）氣火冒（）（）吃（）驚目（）口（）（）眉（）臉（）不可遏：是啊，我們每個(gè)人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂(lè)，樣樣都會(huì)。ngf249。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。指導(dǎo)感情朗讀。2．分角色朗讀對(duì)話?！澳X袋疼?！爸x謝你給了我人類所有的表情。：在生活中，笑是很重要的，笑是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、模擬表演，導(dǎo)入新課前幾天，我們大家都當(dāng)了一回小演員，表演了童話《巨人的花園》。⑵、開(kāi)火車讀課文?！蹦泱w會(huì)到了什么？（自由說(shuō)，并從文中找出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。小木偶頭疼得厲害，小兔子和老婆婆卻說(shuō)是撒謊?！毙∧九迹ǎ┑卣f(shuō)。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。