【正文】 去包容，去化解，使無知的世界變得有聲有色。親其師，信其道。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”。從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。班主任需要善于觀察、識別、組織協(xié)調(diào)等能力，更需要有堅持不懈的，一抓到底的精神意志。例：觀察能力，識別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪能力，指揮學(xué)生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。高老師以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。學(xué)會把快樂放在小容器里去感受，把痛苦放到大容器里去消化，這樣才是陽光幸福的擁有大智慧的小女人：愛自己的工作，愛自己的學(xué)生，愛自己的生活。高老師把人生比作了一輛公交車。在挖掘人工河的年月，如此純體力的勞動，某人業(yè)績突出。在學(xué)生犯錯時，教師學(xué)會寬容。我喜歡欽佩學(xué)識淵博的人，因為他的思想教會我需要的，所以，我們的知識量要大，以責(zé)人之心責(zé)己，以樹人之心樹人。不讀死書學(xué)而又思方為法也。變好了的心態(tài)，決定了心智。當(dāng)沒有辦法改變世界，我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。用陽光的人性來啟迪陽光的人性，不管我們個人遭遇如何,一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽光傳達給他們,從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。但在高老師的視頻中有魅力篇，我認(rèn)為，認(rèn)真工作的女人更美。一片紙屑說明衛(wèi)生不合格，一句忌語傷害心靈，一次失誤釀成大禍。人際篇：。針對高老師的發(fā)言框架，談幾點自己感受：一個笑話開始：某天,教育局長、工商局長、警察局長一起到某郊區(qū)參加一活動。第一篇：聽高金英講座心得[推薦]《做一個有陽光味道的老師》觀后感健康的一米陽光，普照眾生的心房么宏偉8月31日上午，我校全體老師觀看了高金英老師的講座視頻——《做一個有陽光味道的老師》。在輕松愉快的氣氛中我覺得我們更要深深地加入思考。教育局長上車，另外兩人說：“真不虧是干教育的，一做工作就通了，你怎么跟他說的呀？”教育局長說：“我跟他說，你再不走，我就讓你干班主任！”這是我去年當(dāng)班主任時看到的一則笑話，當(dāng)時把他分享給了孫老師，樂得淚都出來了。能夠把簡單地小事做到極致就是價值。我想問大家一個問題：“女人在什么時候最具魅力？”當(dāng)然，答案不是唯一。春天的陽光能融化冷漠的心靈，夏天的陽光考驗執(zhí)著的深度，秋天的陽光投射生命的色彩，冬日的陽光告知還要從頭再來。我們在抱怨周遭世界的同時，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。但是世界上最為的力量就是改變的力量。好讀書而精百家。我覺得現(xiàn)代老師好像舊時樹立貞節(jié)牌坊的形式產(chǎn)物，社會給我們好多的光環(huán)，對教師的一味拔高，我覺得這是把教師送上神壇，而神壇就是祭壇，一同陪祭的是老師不許干這，不許說那，不能四六不知，五六不懂，應(yīng)該上知天文下知地理。同樣的教室，可由于教師的心態(tài)不同而變得大相徑庭。人生感悟：有這樣一個故事，當(dāng)然故事是真事。紛至沓來的是大事小事所有事。詹姆斯巴里說：“快樂的秘密，不在于做你所愛的事，而在于愛你所做的事。聆聽高金英老師的講座真的是一種享受，同時也體驗到的是一種心靈深處的震撼與感動高老師每天面對的是一些個性迥異的孩子，在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。高老師告訴我們，寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。當(dāng)然，今天我們更多的故事可以讓孩子們?nèi)ブv述，這只是方式不同而已，但對老師專業(yè)知識的高要求卻是不變的。班干部層面，為什么我們班的咸菜會長毛？為什么要等到班主任老師才來發(fā)現(xiàn)？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么做的？普通學(xué)生層面……一個個典型的案例都展示這她的教育理念。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。愛人者，人恒愛之。她贏得了學(xué)生的尊敬和信賴，使他們開始珍惜自己的生命，珍惜自己的未來，珍惜自己與老師之間的感情。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中，一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事。也許我們有的老師批評幾句，讓女孩子把衣服換了就了事了。如果我們像她那樣，微笑著去面對生活，生活也一定微笑地面對著我們。在歷時二天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽三位老師的講座，并做了詳細記錄。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子??教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。高金英老師的《全面提高自身素質(zhì)，做好新時期班主任工作》 ■.網(wǎng)上調(diào)查的18類典型的“問題老師”上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。天馬行空，天花亂墜，言不達意之“不知所云”型。1拆開學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑在“戀‘之特別關(guān)心”型?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。③正確對待社會，常懷感激之情。助人是快樂之本。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)?！靶」适?，大智慧，幽默中展示真理，精彩后蘊含博學(xué)”。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。高老師也是教物理的，她生動精彩的講座給了我深深的思考，細細品味后，才覺得諸多的努力背后的出發(fā)點仍是自己，讓自己享受滿足，讓自己得到安慰。”要用平和的心態(tài)面對生活，尋找快樂。（愛是師德的核心）（充滿自信）心態(tài)決定一切