【正文】 渡：同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，下面的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？我找一位同學(xué)讀，如果他讀對(duì)了，我們跟著他一起讀。通過聯(lián)系生活，結(jié)合圖片,拓展練習(xí)理解和積累“金碧輝煌”、“絢麗多彩”等詞語(yǔ)。一動(dòng)一靜，給北京的夜空增色不少。第一次，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一個(gè)句子，遇到難讀的多讀幾遍。初步感知課文，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)首都的熱愛。本文選自教科書的第三個(gè)專題“美麗的祖國(guó)，可愛的家鄉(xiāng)”。細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?課文用了一個(gè)詞，很形象地告訴我們，這時(shí)候的北京城天已經(jīng)黑了?句式：每當(dāng)夜幕降臨，北京的()亮起來了。一、聯(lián)系舊知識(shí)，導(dǎo)入新課播放白天北京風(fēng)光。好的，回家以后，請(qǐng)同學(xué)們把文中優(yōu)美的句子美美地讀給爸爸、媽媽聽?！薄疅ㄈ灰恍拢ǔ鍪咎彀查T城樓的夜景及句子）我們來看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的。（生邊聽課文，邊做批劃，師巡視指導(dǎo)。(1)學(xué)生拼讀生字詞?！窘虒W(xué)過程】一、談話激情，導(dǎo)入新課，猜猜這是哪里？——北京。過程與方法：在朗讀中感受北京夜景的美麗養(yǎng)成善于觀察、樂于積累、自主識(shí)字的好習(xí)慣。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)生對(duì)舊課堂中所帶來的東西已不感興趣，往往新生的事物更能吸引學(xué)生的眼球。２、星期六，請(qǐng)你與家人夜游寧波的中山路，說說“中山路亮起來了。４、（幻燈出現(xiàn)相關(guān)畫面）讓我們給自己喜歡的畫面配音。３、找到課文中介紹長(zhǎng)安街的小節(jié)（第二節(jié)），自己一句一句讀，一邊讀，一邊思考：你從哪些詞語(yǔ)看出長(zhǎng)安街亮來了？４、集體交流：（注意點(diǎn)：學(xué)生先找到哪句，幻燈片就先出現(xiàn)哪句句子，討論該句中的相關(guān)詞語(yǔ)，并練習(xí)有感情地誦讀）第一句：⑴什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。３、句式練習(xí)（幻燈片出現(xiàn)句式）：每當(dāng)夜幕降臨，北京的（）就亮起來了。）３、讀準(zhǔn)了生字詞，相信能把課文讀得更好?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１、幻燈片出現(xiàn)二年級(jí)上冊(cè)中《北京》一課的有關(guān)圖片。第一篇：北京亮起來了第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“幕”等１５個(gè)生字，會(huì)寫“束”等１２個(gè)字。２、學(xué)生收集有關(guān)北京或當(dāng)?shù)氐馁Y料、圖片。）２、集體交流：請(qǐng)你說說，有哪些生字的讀音需要特別提醒大家？（要求教師隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的生字卡片，并正音?，F(xiàn)在請(qǐng)你小聲讀課文，要求邊讀邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。先去哪兒看一看呢？老師有個(gè)建議，黨的十六大正在長(zhǎng)安街上的人民大會(huì)堂召開，那兒正成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，我們就先去長(zhǎng)安街看看吧?。病⒒脽羝鍪尽氨本┦袇^(qū)行政圖”，教師配以解說：長(zhǎng)安街原稱“十里長(zhǎng)街”，現(xiàn)在改造后稱“百里長(zhǎng)街”，瞧，它地處北京市區(qū)的中心，是首都北京的心臟。３、練習(xí)背一背自己喜歡的句子。七、課外拓展，走出課堂（幻燈片出示課外作業(yè)）１、請(qǐng)收集關(guān)于北京的資料與同學(xué)交流?！緦W(xué)情分析】以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的資源意識(shí)，提高搜集與處理信息的能力?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。邊讀邊標(biāo)出自然段 。豎起你們的耳朵，聽清老師的要求：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊用橫線畫出你覺得寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。過渡語(yǔ)：還有比這更美的地方嗎？（指名回答）②朗讀感受 “天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目”的美。（出示課件、句子）：“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。老師就從文中找出了一些好詞與大家分享，讓我們一起讀一讀吧。【教學(xué)過程】課前播放《我愛北京天安門》。同學(xué)們讀書的時(shí)候，能動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手，這真是讀書的好習(xí)慣。第四篇：北京亮起來了(第一課時(shí))說課稿《北京亮起來了》說課稿黃莊中心小學(xué)吳圓貴一、說教材《北京亮起來了》是小學(xué)語(yǔ)文人教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇寫景的文章，本冊(cè)教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。此環(huán)節(jié)，我安排了兩次不同層次、不同要求的讀書。流動(dòng)的車燈，還有那彩燈映襯下的、裝扮下的建筑物也顯得分外的雄偉。教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音認(rèn)識(shí)15個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫“雄、偉、輝、煌”等6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“雄”、“輝”。指名讀——齊讀二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．過渡：請(qǐng)同學(xué)們翻開書自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的詞語(yǔ)和句子請(qǐng)多讀幾遍。ng 第二組：一束束 一幢幢第三組： shu242。第三組：“華燈高照”，學(xué)生讀詞。我們?cè)賮碜x一讀這些詞語(yǔ)。三、再讀課文 整體感知生字、新詞都掌握了，請(qǐng)你再讀一讀課文，看一看當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)北京給你留下了怎樣的印象？學(xué)生讀課文教師：你能用文中的詞句來說說夜晚的北京給你留下了什么印象？ 預(yù)設(shè)：燈的海洋、光的世界學(xué)生可能會(huì)回答道：“不夜城”、“金碧輝煌”、“像銀河從天而降”等 老師引導(dǎo)，剛才你說的在文中指的是某一處地方，那整個(gè)北京呢？根據(jù)學(xué)生回答出示出示：整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。師接：你從哪看出來北京特別亮？生：燈的海洋，光的世界。 齊讀。操作過程：當(dāng)學(xué)生讀書沒有停頓時(shí)，出示上面的提示。關(guān)注：“束”的讀音。過渡：同學(xué)們觀察非常細(xì)致，我們一起先來寫這個(gè)“勾”字。學(xué)生寫，教師巡視。“宮”字第一筆點(diǎn)在豎中線上，第一個(gè)小“口”最后一筆橫在橫中