【摘要】教師:梁鈺金寨中學問題2:長方形和正方形的內(nèi)角和是多少度?問題1:三角形內(nèi)角和是多少度?(三角形內(nèi)角和180°)(都是360°)導入新知任意一個四邊形的內(nèi)角和是多少度?請同學們?nèi)我猱嬕粋€四邊形,用量角器量一下各個內(nèi)角的度數(shù),計算一下四邊形的內(nèi)角和。猜想:
2024-11-23 13:00
【摘要】1、任意畫一個四邊形,它的內(nèi)角和等于多少?2、能否利用三角形的內(nèi)角和證明這個結(jié)論?(有哪些方法?)3、綜合這些方法,你的體會?類比這種方法,推出內(nèi)角和?ABCDEABCDEF3×180°=540°4×180°=720&
2024-11-19 01:21
【摘要】清晨,小明沿一個五邊形廣場周圍的小路,按逆時針方向跑步。創(chuàng)設情境導入新課1、五邊形廣場的內(nèi)角和是多少度?若是正五邊形,每個內(nèi)角是多少度?2、小明每從一條街道轉(zhuǎn)到下一條街道時,身體轉(zhuǎn)過的角是哪個角?3、他每跑完一圈,身體轉(zhuǎn)過的角度之和是多少度?4、在上圖中,你能求出?1+?2+?3+?4+?5=嗎?你是怎樣得到的?
2025-07-25 04:20
【摘要】多邊形內(nèi)角和預習案自主學習1、同學們回憶一下三角形的內(nèi)角和為。2、從四邊形的一個頂點出發(fā),可以引條對角線,它們將四邊形分為個三角形,四邊形的內(nèi)角和為180°×,從五邊形的一個頂點出發(fā)可以引條對角線,它們將五邊形分為個三角形,五邊
2024-11-23 13:07
【摘要】探索多邊形的內(nèi)角和八年級上冊第四章第六節(jié)(第1課時)考考你工人師傅將一個四邊形的桌面用鋸子鋸掉一個角,還剩幾個角?如果在五邊形的桌面上再鋸掉一個角,得到六邊形的桌面,這些角的和又是多少?考考你多邊形FABCDE在平面內(nèi),內(nèi)角都相等,邊也都相等的多邊形叫做正多邊形。※議一
2024-12-08 14:24
【摘要】多邊形的外角和前面我們學習了三角形的外角和是360°,當時是怎樣研究出來的?ABCDEF內(nèi)角這六個角的和求出來,剛好是三個平角。,剩下的就是三角形的外角和了!與多邊形的每個內(nèi)角相鄰的外角分別有兩個,這兩個外角是對頂角.從與每個內(nèi)角相鄰的兩個外角中分別取一個相加,
2025-07-24 09:44
【摘要】第一篇:多邊形的內(nèi)角和與外角和教學設計 《多邊形的內(nèi)角和與外角和》教學設計 教學目標: 一、知識與技能: 1、理解多邊形及正多邊形的定義。 2、掌握多邊形內(nèi)角和與外角和公式。 3、、情感態(tài)...
2024-11-16 00:00
【摘要】探索多邊形的外角和八年級上冊第四章第六節(jié)(第2課時)清晨,小明沿一個五邊形廣場周圍的小路,按逆時針方向跑步。(1)小明每從一條街道轉(zhuǎn)到下一條街道時,身體轉(zhuǎn)過的角是哪個角?(2)他每跑完一圈,身體轉(zhuǎn)過的角度之和是多少?(3)在上圖中,你能求出?1+?2+?3+?4+?5的結(jié)果嗎?你是怎樣得到的?
【摘要】探索多邊形的內(nèi)角和與外角和(二)教學目標(一)教學知識點,并能準確找出多邊形的外角.,利用內(nèi)角和與外角和公式解決實際問題.(二)能力訓練要求.進一步發(fā)展學生的合情推理意識,主動探究的習慣,進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系.,進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力.(三)情感與價值觀要求(1)
2024-12-08 17:49