【正文】 但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。剪裁得體。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。寫作在一天天進步，文章取材真實生活,選材恰當,段落分明,過渡自然。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！經(jīng)過努力，這一學期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。第五篇：三年級作文評語三年級作文評語：“你這篇文章從內(nèi)容到構思都挺不錯，就是錯別字太‘猖狂’。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。材料典型。你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致觀察，想像豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。1方 堃在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩。“廣博的學識全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！1方兢業(yè)經(jīng)過努力，這一學期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。1胡啟揚你是一個活潑、天真的男孩，經(jīng)過半學期的寫作學習，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。努力吧方魯杭你是一個積極上進,勤奮學習的好孩子。於沛然在老師眼里,你是一個聰明,活潑，善于開動腦筋,勇于探索,富有進取心的好學生。第三篇：三年級作文評語三年級作文評語胡易軒小伙子，不錯，有進步了。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。努力吧1姜浩雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。繼續(xù)加油吧，希望你成為“作文明星”。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，繼續(xù)加油吧?！汩喿x廣泛,神情時,.※你的課外生活真精彩,去參加象棋大賽,一定會拿獎的.※,那草,那樹,會生活的人,老師,同學都欣賞你!※你越來越棒了!,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!※看了你的游覽作文,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,你的文章是我們的最愛.※你文中的生物角色彩絢麗,翠綠的葉子栩栩如生。敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。努力吧你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當范文讀。”本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作?? 很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。以感受開關,以感受結尾。1細節(jié)描寫頗具匠心。?以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。文章開頭引人入勝,吸引讀者。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。15．真是下筆如有神啊。12．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！3．你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。20．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,具有真情實感。通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。1描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。1雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。如果你今后能多讀些有關好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個寫作更優(yōu)秀的你。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。老師希望你以后寫作時多份耐心細心就更好了。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！向穎你真好學，從沒落下一節(jié)課。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當范文讀。你努力向身邊的好同學學習。學習上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著??1劉思娉你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。加油！李想你是個聰明又可愛的男孩子，認真學習，作業(yè)及時完成，寫作時樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。上課認真聽講，積極動腦，按時完成作業(yè)。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進方浩你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。寫作在一天天進步，文章取材真實生活,選材恰當,段落分明,過渡自然。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。1方婷在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。”你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢?！皬V博的學識全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。不足是議論略感缺乏棱角。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。全文文學色彩很濃！16． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。28．讀你的文章真是一種享受。32．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！小學生作文評語大全1． 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。5． 你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。我相信是金子，總會有閃光之時。17． 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。材料典型。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。