【正文】 不要做重復(fù)性勞動等等。其中，主要是班主任對班級的管理。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。（3）發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。學(xué)期一開始，我們都對學(xué)生提出明確的要求，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進行量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。希望學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中能夠做到自我鼓勵和相互鼓勵，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。針對這些情況，我在學(xué)期初利用班會時間引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開了討論，大家認(rèn)識到：為了自己、為了同學(xué)、為了班集體，自己應(yīng)該做一個大家喜歡的人。每次與家長聯(lián)系，我都會客觀地評價學(xué)生，做到憂喜參半，并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進步，請家長跟老師一起鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，更加積極地表現(xiàn)。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點”有機結(jié)合，提高他們認(rèn)識自我的能力。再次就是對后進生的管理。體現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵，只有這樣，才能真正了解班上的情況，掌握第一手資料，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作做到心中有數(shù)。另一方面要嚴(yán)肅紀(jì)律，做到“有紀(jì)可依，違紀(jì)必究”。再就是學(xué)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。五、和科任老師協(xié)調(diào)配合學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。我們班主任應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié)，做好每一件小事。在班上以班委會為班級管理的核心，全面領(lǐng)導(dǎo)、管理、督促，明確班委會成員的分工，層層落實責(zé)任，培養(yǎng)他們的管理能力，放手讓班干部去管理。初踏上教壇，我就從事班主任工作，一年多的時間里，我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。另一方面要嚴(yán)肅紀(jì)律，做到“有紀(jì)可依，違紀(jì)必究”。在校內(nèi)上下樓梯盡量靠右行走，不推不擠，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，以及防水、防火、防觸電、防煤氣中毒等注意事項。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，形成教育合力。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保證，也是一個班級學(xué)習(xí)氛圍的體現(xiàn)，紀(jì)律的好壞，直接關(guān)系到一個班級學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，為此，采取了以下措施：每天日評時由值周班干部客觀如實地說違反紀(jì)律特別是課堂紀(jì)律的典型人和事，并立即進行相應(yīng)的懲戒。其次、我們的日常工作要從小事抓起，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。而作為班主任，處理好一件小事，關(guān)鍵在于關(guān)注每個細(xì)節(jié)。同樣，若班內(nèi)學(xué)生在學(xué)校組織的比賽、競賽中獲獎，班內(nèi)同樣要進行獎勵。下面我就一些班務(wù)管理工作的體會談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、營造良好的班級氣氛一個良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起著舉足輕重的作用。本學(xué)期我接任七年級二班班主任工作半期多的時間里，我更體會到了班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。然后又讓學(xué)生制定中考的奮斗目標(biāo)。一件小事的好壞，往往會影響到整個班級的管理工作的成敗，會影響到學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間能否和睦相處和有效溝通，會影響到整個班集體是否團結(jié)和諧的氛圍。信任你。學(xué)生有事需要請假，必須有家長打電話或親自到校請假，否則不予準(zhǔn)假。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，并及時給予肯定、獎勵。學(xué)生調(diào)皮，易沖動，不理智，常會用武力解決問題，我經(jīng)常引導(dǎo)他們怎樣去正確地處理生活中的各種矛盾，學(xué)會保護自己與他人?！皣?yán)是愛，松是害”，在治理班級維護班級穩(wěn)定中，“嚴(yán)” 可以起到很大的作用，一方面班主任要嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己也要做到，做好榜樣作用。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。二、建立強有力的班級管理班子建立好了一支好的班干部隊伍，在班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果。細(xì)節(jié)，它能決定我們工作的成敗。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園內(nèi)禁止學(xué)生亂扔垃圾，保持校園的整潔；搞好教室的環(huán)境布置，桌凳、清潔用具擺放定位有序，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍；定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，用最好的狀態(tài)迎接每一天。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，形成教育合力。“嚴(yán)是愛，松是害”，在治理班級維護班級穩(wěn)定中，“嚴(yán)”可以起到很大的作用，一方面班主任要嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己也要做到，做好榜樣作用。付出的保證。大力推行班干值周制，鍛煉學(xué)生自我管理能力，值周班長主要負(fù)責(zé)檢查并管好班級紀(jì)律，尤其是午飯后及晚自習(xí)等空檔時間的紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，并記錄好班務(wù)日志，這激發(fā)了學(xué)生參與班級管理的主動性，也從實踐中鍛煉了學(xué)生的能力。再就是學(xué)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。因為初中有晚自習(xí)，有些走讀生上下學(xué)存在不安全因素，我就請家長晚上抽出點時間，放學(xué)接孩子回家。我的這個班開始有許多問題，但是孩子們的自尊心很強，很想引起大家的關(guān)注。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。（2）各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（四）藝術(shù)地批評學(xué)生，使學(xué)生虛心接受批評如果嚴(yán)厲批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理,班主任對班級的管理和學(xué)生的自主管理。好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯失好機會。其次，要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉壞繕?biāo)激勵所有學(xué)生。三、調(diào)動各方面教育資源，做好學(xué)生的德育思想工作。針對初一學(xué)生的特點，定期對部分學(xué)生進行心理訪談，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時進行教育疏導(dǎo)，必要時和家長聯(lián)系，建立了家校聯(lián)系檔案；這樣，學(xué)生在實踐活動中尋找真理，得出做人的道理，并努力使自己成為一個具有高素質(zhì)的品德高尚的人。并要認(rèn)真執(zhí)行，經(jīng)常檢查，及時總結(jié)，進行評比。在班級中，除了師生之間的垂直關(guān)系外，還有同學(xué)之間的平行關(guān)系。個別教育和集體教育是相輔相成的，強調(diào)教育集體并不否定對學(xué)生的個別教育