【正文】 級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。⒉評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。（給老師的一封信）⒍“九月民族精神月”的主題或主講班會(huì)。因此管理策略是嚴(yán)中有寬。年級(jí)組的管理又是這個(gè)戰(zhàn)略意圖中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而且是這個(gè)戰(zhàn)略意圖具體實(shí)施的環(huán)節(jié)。(二)分解細(xì)化學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，責(zé)任到人。三、主要工作1．年級(jí)內(nèi)用“人人都是德育工作者”理念進(jìn)行教育教學(xué)。立足班級(jí)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，建構(gòu)和諧校園。通過(guò)參加學(xué)?；顒?dòng)和組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（2）針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。我相信，在這學(xué)期，我班學(xué)生在嚴(yán)格要求自己的基礎(chǔ)上還會(huì)取得更大的突破。五、期中考試后進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，并聯(lián)合各科教師為他們排憂解難，復(fù)習(xí)補(bǔ)課。四、每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，利用周五下午到周末上午到一個(gè)或兩個(gè)行政村，了解該村每個(gè)學(xué)生的家庭情況，并根據(jù)實(shí)際情況作臨時(shí)家訪，每?jī)芍芘c一部分家長(zhǎng)通話一次，并根據(jù)實(shí)際隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，預(yù)計(jì)到十月一日收假后開一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，對(duì)家長(zhǎng)簽字接送制度，對(duì)學(xué)生的思想教育，生活衛(wèi)生教育，安全教育等與家長(zhǎng)交流溝通，達(dá)成一致，以做到家校合力，齊抓共管。在文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣方面已經(jīng)有了很大改善，而且，還有比如蘭志寧、馬紅霞、蘭永寧、擺有治等四位學(xué)困生在各科老師的共同努力下，成績(jī)有了很大的提高。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育工作。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。第三篇：2011學(xué)年七年級(jí)二班第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃專題2011學(xué)年七年級(jí)二班第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃尖峰中學(xué)范才標(biāo)201196一、指導(dǎo)思想：初一年級(jí)以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)管理，倡導(dǎo)良好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。6．加強(qiáng)和其他年級(jí)老師的溝通與交流，形成良好的教學(xué)氛圍。以人性化的管理凝聚人心。二、對(duì)學(xué)生的管理(一)按各年級(jí)的不同特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理目標(biāo)，七年級(jí)為過(guò)渡年級(jí)，總體目標(biāo)為穩(wěn)中求進(jìn)卡德威爾和斯賓克斯(澳大利亞)認(rèn)為：由于教育的環(huán)境處于高度躁動(dòng)狀態(tài)，因此，在很多問(wèn)題上都很難制定出戰(zhàn)略計(jì)劃，在這種情形下，學(xué)校應(yīng)根據(jù)最有效的信息，形成清晰的戰(zhàn)略意圖，以此作為行動(dòng)的基礎(chǔ)。畢業(yè)年級(jí)是學(xué)生較為焦躁的階段，其心理壓力已達(dá)極至，而且學(xué)生層次分化較大，稍有不慎就會(huì)引發(fā)“戰(zhàn)火”。四：具體安排九月份：（黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)和辦公室布置工作）（學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明）（出臺(tái)初一年級(jí)班級(jí)管理制度）⒋ 召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)《今天我怎樣做一個(gè)初一的學(xué)生》 ⒌ 師生同慶教師節(jié)、中秋節(jié)。一月份：⒈班級(jí)德育工作。二、本學(xué)期目標(biāo):。加強(qiáng)師生對(duì)話，建立師生聯(lián)系制度，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度（三）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值周班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。我將在班級(jí)設(shè)立各方面的監(jiān)督員，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出各項(xiàng)最佳學(xué)生。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生分路排隊(duì)回家，并要求學(xué)生做到快、齊、靜。學(xué)做雷鋒。、清明節(jié)歷史文化教育。家長(zhǎng)會(huì)。藍(lán)碧芳2010311