【正文】 ，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。不斷擴大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗的藝術(shù)。四、教學(xué)步驟老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行講解與示范；通過生動的講解與熟練的動作示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過重點與難點的教學(xué)要求，讓學(xué)生多練、多跳，及時鞏固，并強調(diào)熟練等。試一試：同學(xué)們，除了基本的開合節(jié)奏，你們還會打什么節(jié)奏？活動2：學(xué)習(xí)打竿示范，請A同學(xué)配合——讓學(xué)生觀察A同學(xué)打竿動作，并找出與老師不同之處 ——教師趁機糾正動作并加以講解——學(xué)生分組練習(xí)活動3：學(xué)習(xí)竹竿舞基本步法“平步”教師不上竿示范講解步法——帶領(lǐng)學(xué)生原地練習(xí)——跳靜竿練習(xí)——跳原地敲打不開合動竿——教師上竿示范講解——跳開合動竿——找學(xué)生展示，并評價 ——跟音樂練習(xí)活動4: 各組自創(chuàng)自編動作練習(xí)及展示。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：掌握竹竿舞的節(jié)奏 教學(xué)難點：打竿者與跳竿者的配合；教學(xué)環(huán)節(jié)一．準備部分 課堂常規(guī)集合整隊，清查人數(shù)；師生問好；檢查服裝，安排見習(xí)生。采取靈活多樣的方法進入課堂教學(xué)?！爸窀臀琛狈N類很多，動作不一。我用“竹竿舞”進行教學(xué)，我的教學(xué)目的在哪里？我想讓學(xué)生理解它的精髓在哪里？不能讓學(xué)生只是簡單地模仿、隨意地創(chuàng)造?；貋砗笪翌H受啟發(fā)，帶著這個思考我在體育課教學(xué)中進行了有效性嘗試，取得了一點經(jīng)驗。結(jié)束部分“海龜舞步”的彈跳練習(xí)。，對上下肢的充分放松，消除疲勞。由淺入深，由易到難，循序漸進的進行引導(dǎo)和教學(xué)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)動作，從而體驗成功的愉悅。2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到對音樂的節(jié)奏比較難掌握，步伐跳躍的不協(xié)調(diào)，對教師講解動作的不理解等一系列的困難和問題。運用多種教學(xué)方法，學(xué)生通過對竹竿舞的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的實踐體驗，重視學(xué)生的主體地位，自主創(chuàng)新，合作探究，加強交往，培養(yǎng)集體榮譽感和團隊合作精神。：90%以上學(xué)生掌握敲竹竿的節(jié)奏，60%學(xué)生掌握敲竹節(jié)奏與跳竹步伐配合基本默契。，按教師要求進行徒手敲竹練習(xí)?；静糠郑ㄩ_合、開開合合）和音樂的配合并指導(dǎo)學(xué)生做徒手敲竹竿練習(xí)。第二篇：淺議“竹竿舞”走進體育課堂教學(xué)淺議“竹竿舞”走進體育課堂教學(xué)摘 要：“竹竿舞”作為校本體育資源來開發(fā)與利用，它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點符合少年兒童的身心規(guī)律，符合素質(zhì)教育對學(xué)校體育教學(xué)改革的要求和“以人為本”、“健康第一”的指導(dǎo)思想。體育課堂教學(xué)中引進“竹竿舞”能使學(xué)生更了解家鄉(xiāng)的歷史與人文，對民族文化的傳承有著重要的作用，使他們從小樹立民族自豪感，進一步熱愛自己的家鄉(xiāng)思想感情。枕竿直徑大，敲竿離地高，確保學(xué)生在敲打時手背不被地擦傷?！爸窀臀琛苯虒W(xué)，應(yīng)遵循“由簡單到繁雜”、“由徒手到器械”、“由原地到運動”。因此只要我們一線體育教師接受它，肯去實踐與創(chuàng)新，相信不久的將來，學(xué)校體育一定會迎來一個嶄新的格局。每逢重大場合，人們就會跳起歡快的竹竿舞，來傳遞他們心中那份質(zhì)樸的民族情感。第四篇：竹竿舞教學(xué)計劃（模版）竹竿舞教學(xué)工作計劃為了營造校園健康文化氛圍，繼續(xù)推進校本課程實驗工作，更好地開展校園竹竿舞教學(xué)，提高教學(xué)效率，以學(xué)校校本課程實驗工作計劃為出發(fā)點，根據(jù)學(xué)校實際情況圍繞竹竿舞獨有的特點，本學(xué)期特制訂以下工作計劃：一、教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)竹竿舞，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不怕苦，不怕累，意志堅強和勇敢的精神。及時小結(jié)，提出要求，認真反思，更好的做好教學(xué)。二、基本要求: ，要求知識有一定的興趣性。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。老師們也從旁加以指導(dǎo)。一份耕耘，一份收獲，學(xué)生經(jīng)過整整一個學(xué)年的刻苦訓(xùn)練，各方面都取得巨大的進步，令老師們深感欣慰。他們活潑好動、天真爛漫的天性一如既往，對學(xué)校的一切已適應(yīng)，大多數(shù)人的思維都很活躍，通過上學(xué)期體育運動會上的展示，他們對竹竿舞學(xué)習(xí)的有了較濃的興趣。三、課堂教學(xué)第一階段：小組創(chuàng)編，學(xué)習(xí)創(chuàng)編組合一。針對學(xué)生掌握能力的不同差異因材施教。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對展示觀摩后的見解。篇四：竹竿舞教學(xué)工作計劃竹竿舞教學(xué)工作計劃杜木橋小學(xué) 杜亞玲 史茹 為了營造校園健康文化氛圍，繼續(xù)推進校本課程實驗工作，更好地開展校園竹竿舞教學(xué)，提高教學(xué)效率，以學(xué)校校本課程實驗工作計劃為出發(fā)點，根據(jù)學(xué)校實際情況圍繞竹竿舞獨有的特點，本學(xué)期特制訂以下工作計劃：一、教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)竹竿舞，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不怕苦，不怕累，意志堅強和勇敢的精神。及時小結(jié)，提出要求，認真反思，更好的做好教學(xué)。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期或不定期的向?qū)W生推薦一些好的竹竿舞舞蹈。但由于教材和大綱對此項目沒有作具體的說明和教學(xué)指導(dǎo)，不少體育教師也不是輕車熟路，教學(xué)上存在著一定的困難。2）打竿練習(xí)：打竿者一般為8人，分兩排蹲著或坐著，按要求打相應(yīng)的節(jié)奏，其他學(xué)生站在一旁跟著節(jié)奏擊掌或跳躍（如圖1）。4）跳一組（兩根）慢節(jié)奏開合的竹竿，待熟練后，再逐漸加快節(jié)奏和竹竿組數(shù)（一般最多為四組8根）。再根據(jù)編排的動作，配上節(jié)奏明快的音樂，穿上帶有民族風(fēng)格的服飾，可以大大提高學(xué)生跳躍的興奮性和