【正文】 。果然，第三天他去羊圈一看，真的沒少。經(jīng)過這次教訓，我錯了什么，都會查明原因，改正思路。比如，在森林里丟下一個沒熄滅的煙頭，發(fā)生了火災，就會帶來很大的損失。第二天，狼又叼走了一只羊。我很后悔，沒有聽同學們的勸告。夜里，狼從容窟窿鉆進去產(chǎn)，把羊叼走了。原來，葉公喜歡的只不過是被裝飾得華麗威武的假龍，而并不是真的龍。小組交流多媒體出示《葉公好龍》楚國有個貴族，人們都稱之為葉公。本環(huán)節(jié)的設計主要讓學生依據(jù)所領(lǐng)悟的寓意道理來說一說自己的感受，以及今后要怎么去做。（５）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。并且在朗讀的過程中，學生能更好的進入角色，融入課堂）養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？在文中找出相關(guān)句子。（設計意圖：設計本題目馬上就能讓學生對文章的內(nèi)容有整體的認知，在這個過程中教師一定要注重培養(yǎng)學生的自學能力，教師盡可能放手給學生，給學生鍛煉的空間。別且讓學生自己結(jié)合平時的積累和聯(lián)系上下文說說是什么意思，然后教師再出示標準的意思，這樣是一個嘗試與感悟的過程。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。教學目標：學會12個生字的音形義。初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。七、作業(yè)：完成《作業(yè)本》推薦閱讀《寓言故事》、《成語故事》板書：為時已晚亡羊補牢為時未晚第四篇：亡羊補牢教案（范文）《寓言兩則》教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書（魯教《五四》版）三年級上冊《寓言兩則》中第一則寓言故事《亡羊補牢》。本句少說多讀。第二句：“他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。街坊會是怎么勸的？你是從這句話中的哪個詞感受到的？（街坊 勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。亡羊補牢，出示“亡”和“牢”的字意，學生根據(jù)每個字的意思用加一加的方法理解字意。出示學習寓言的方法：理解題意；理解內(nèi)容；聯(lián)系實際，體會寓意；今天，我們先來學習第一則寓言。教學難點：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。這才覺得莊辛的話不錯，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什么辦法；莊辛很誠懇地說：“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補羊圈，也還不遲。原來啊，陳亮和他爸爸為了對付這匹狼，做了一只特別逼真的小石羊。第二天早上，陳亮來趕羊時發(fā)現(xiàn)羊圈破了一個洞，再數(shù)一數(shù)羊：“9??咦，怎么少了一只？”他把這事告訴了爸爸。果然，前面有一個羊圈。突然，他聽到似乎有羊的叫聲，于是循著聲音往前跑。于是，心滿意足的走了。陳亮和爸爸看見了笑的眼淚都流出來了?！?莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西 北）。教學重點：朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。寓言就是用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。街坊和勸告，通過找近義詞理解詞意。（1）我們先來關(guān)注一下街坊們的反應。”兩個“又”說明：不聽勸告不及時改正過失，不好的結(jié)果就會重演?！?趕快、結(jié)實都能說明養(yǎng)羊人的后悔。有時候，還可以從別人的身上汲取教訓，看到了他人的錯誤，也應該對自己有所警示，及早預防、改正，才能讓自己有所進步。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。小學生想象力豐富，但表達能力有限，可以引導學生模仿故事情節(jié)，從而體會人物性格，這是符合三年級學生的一種很好的教學方法，同時能激發(fā)學生興趣。通過朗讀，能體會寓言故事中人物形象。亡：丟失。）（設計意圖：新課程標準中關(guān)于識字寫字的要求，要求學生會運用音序檢字法和部首檢字法查字典。）３、用“因為??所以??”的句式說說丟羊的事。（設計意圖：小學生感悟人物的能力稍弱，在這種情況下，教師設計分角色朗讀這個環(huán)節(jié)，可以很好的讓學生把握住人物形象，教師不必多費口舌，學生也能融會貫通。五、哪部分講補牢的？自由讀第5節(jié)，想想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子?！保┌鍟汉蠡冢ǎ常┲笇ёx這句話，讀出他的后悔之情。(設計意圖：《新課標》中指出：讓學生在積極主動的思維情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感教育。八、拓展閱讀打開《永不凋謝的玫瑰》中的《鷸蚌相爭》這個故事，自己概括故事內(nèi)容，體會到的道理，以及聯(lián)系實際談一談感受。哪知當它把頭伸進了南窗，把尾巴繞到北窗，朝里面探頭探腦時，葉公看見了真正的龍，正好是龍頭對著自己，龍尾在窗外搖晃，頓時嚇得魂飛魄散，四處逃竄。一天，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只，原來羊圈破了個窟窿。”很快，期中考試結(jié)束了，我語文考了86分，數(shù)學考了80分。鄰居勸他快點把羊圈修好，他卻不以為然。因為如果這些小錯誤出現(xiàn)在大問題上，那么，就會帶來很大的影響。我十分后悔。第二天早上起來，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只，他還存著僥幸心理，想著狼應該不會再來了吧。經(jīng)過的悉心指導，我認識到了自己的錯誤，及時把這些錯誤改掉了，現(xiàn)在每次分數(shù)都比以前提高了不少，還特意表揚了我，我真的很高興?！眿寢寣ξ艺f：“現(xiàn)在快要期中考試了，你可以用下課的時間來復習功課，復習完功課再去玩。這個故事告訴我們做錯了事，及時糾正還是不晚的。我和那個牧羊人一樣，有毛病及時改正，還是不遲的。老師責備了我?guī)拙?，說：“你應該認真聽講，不然光會做這道題，而不明白道理，遇到同類型的題肯定又不會做了。自此以后，他再也沒丟過羊。我在同學們面前感到很丟人。養(yǎng)羊人之所以丟失了羊，沒有及時補上羊圈，不過最后還是趁狼沒偷完羊時，聽從鄰居的勸告抓緊補好羊圈，改正錯誤，才沒有被狼偷走所有的羊?！锻鲅蜓a牢》讀后感9今天，我們學習了《亡羊補牢》這篇寓言故事。其實在以前我也犯過這樣的錯誤。狼鉆進去把羊叨走了，鄰居都勸他，說：“趕快把它補好吧！”他說：“反正羊已經(jīng)丟了，補它干什么呀！”到第二天早上，他又去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只，現(xiàn)在他后悔沒聽鄰居的話，心想：現(xiàn)在補還來得及！他趕快堵上窟窿，從此，他再也沒有丟過羊了。在故事里，雖然牧羊人及時把羊圈補好了，但同時建好的羊圈，既然這個地方破了，也就無法保證別的地方一定固若金湯。但是比起這個成語來，我還是更喜歡未雨綢繆，它的意思是，盡管還沒有下雨，但不妨先爬上屋頂把茅草蓋厚實了，把門窗加固好了。這是媽媽過來了說：“平時你總是不放在心上，現(xiàn)在你急了，現(xiàn)在亡羊補牢還來得及，快寫呀。從此，他的羊再也沒少過。這時候，我感到后悔極了，如果當時我及時查明原因改正思路，這些分就不會扣了。于是，他把窟窿修好了，從此，他沒再丟過羊。故事是這樣的：“說是有個農(nóng)民，家里的羊圈不知怎么的破了一個洞，好心人告訴他，這樣羊可能會被偷走