【正文】 ā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō(2)學生拼讀這些音節(jié)，再回答老師的問題： 小鴨子ɡā ɡā叫?！猭u242。 kuā huā ɡuō ku242。：ɡu224。二、對比音節(jié)，學習三拼音節(jié)：一個西瓜圖片，請學生說出名稱。：ɡā、ɡǔ、h233?！窘虒W目標】1正確拼讀ｇ、k、h 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。 g233。邊讀邊跟教師做動作。（4）描紅。試著讀讀，指名讀，齊讀。（左手大拇指和其他并攏的四指彎成半圓形，右手大拇指與其他四指成90度，左右手合在一起，組成g 的形狀?？陬^肢體語言鼓勵贊揚 教具準備 PPT課件 教學過程一、復習舊課，引入新課1．師：小朋友，在拼音王國里我們已經(jīng)認識了很多好朋友，瞧，他們來了，和他們打個招呼吧?。ǔ鍪緋pt上的字母，全班讀，請學生讀）2．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。他們兩坐在椅子上開心的笑了。這個音節(jié)是由聲母介母韻母組成的。（2）示范書寫k、h。你們還想不想和它們玩?！驹O(shè)計意圖】滲透學法，讓學生知道通過看圖和編順口溜的方法能記住字母的音和形，加深孩子在頭腦中對g、k、h形成的印象，幫助孩子記憶。(1)過渡：小朋友們這么快就與三個新的聲母寶寶交上朋友了。獎勵小紅花。(3)教學k的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點、短一點，就是——k。預設(shè)：生1：9字帶鉤ɡɡɡ?！驹O(shè)計意圖】通過多媒體課件導入本課學習，通過欣賞春天的美景，把孩子注意力引領(lǐng)到課堂上，充分調(diào)動孩子們的學習興趣。爸爸媽媽帶著小華去郊外游玩。、k、h，讀準音，認清形，能正確書寫?！窘虒W目標】，探究聲母發(fā)音和字形的特點?！窘虝r安排】兩課時 【教學流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.(出示多媒體課件)導入：春天來了，郊外的景色非常美。學生朗讀，教師糾正。導學：我們會讀聲母ɡ了，再看看它的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎樣記住ɡ的？如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。學生跟讀：蝌蚪。兩組比賽。我們來做做手指操，放松一下手指。(6)教師巡視，糾正學生不正確的寫法，糾正學生的寫字姿勢。四、游戲體驗，鞏固練習：調(diào)皮的音節(jié)寶寶都玩累了，跑到紙牌下面休息去了。識形我也知道你們寫了好多遍了，可是要把它寫得漂亮可不容易，那是有小竅門的，你們想知道嗎？那你們可要睜大眼睛仔細瞧!（1）在四線三格里面示范書寫g，然后學生在書本上描紅，在描紅后邊獨立寫一個g，對學生寫的g進行評價。它叫做介母。你快把小蝌蚪放回河里去吧！”小明聽了美美的話，連忙把小蝌蚪放到了河里。小紅花獎勵。（1）你有什么辦法記住g 的樣子呢？ 生：g 像個9字 g 像小鴿子嘴里的橄欖枝（2）大家觀察得真仔細，你能用你靈巧的小手做出g 的樣子嗎？（3）生自己動手做做g 的樣子，指名前面演示。今天我們認識的最后一個朋友是h，喝水的喝讀得輕短些。提醒學生正確的寫字姿勢。喝水喝水h h h ,高高椅背彎彎坐。 g249。激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生積極性，從而提高拼音教學的效率?！窘虝r安排】兩課時 【教學流程】一、復習舊知，激發(fā)興趣“找朋友”的游戲：讓學生把聲母ɡ、k、h與單韻母ɑ、o、e、u的卡片找出來，教師讀音節(jié)，學生迅速把相應的聲母和韻母找到，同桌之間互相檢查?！驹O(shè)計意圖】復習鞏固學過的帶調(diào)韻母、聲母，讀準音，正確拼讀音節(jié)，為本節(jié)課繼續(xù)拼準音節(jié)和學習三拼連讀的音節(jié)做好準備。教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。三、多種方法，練習三拼音節(jié)：你們讀得真準確，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)⒓舆@些三拼音節(jié)朋友的聚會，聚會時，三拼音節(jié)朋友都戴上了聲調(diào)符號的帽子，你還能叫出這些朋友的名字嗎？ (1)ɡu224。 k249?？靵砺犅犓鼈兊穆曇?。設(shè)計意圖】通過多種形式的練習，讓學生在反復的拼讀中形成語感，即充滿樂趣，又能幫助學生記憶。孩子能通過自己的拼讀認識漢字詞語，非常有成就感。六、布置作業(yè)、k、h的正確發(fā)音和拼讀。今天，老師要帶大家去一個美麗的地方，看：（出示P16主題圖）（圖上畫了些什么？）你看到了什么？（學生自由發(fā)言）小朋友觀察的真仔細，這是個美麗的地方。⑷、聲母寶寶“ɡ”想回家休息了，小朋友能送它回家嗎？ 它的家在哪兒？仔細看一看，“ɡ”住在哪里？（中格與下格）教師示范寫，學生描、寫。（或：請學生嘗試發(fā)音，指名讀，有什么好方法嗎？ 學生試讀，用右手放在嘴邊，試氣流與“ｋ”比較。它們與單韻母手拉手，組成了許多音節(jié)，玩得可高興了。