【正文】 整，達(dá)到考察的目的七、提高質(zhì)量的措施：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。本學(xué)期的教學(xué)配套有一本練習(xí)冊(cè)，一本教師用書(shū)，可供教學(xué)參考。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。2012年8月24日第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃20142015學(xué)年第一學(xué)期20152016學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。全章分為三節(jié)，第一節(jié)研究二次根式的概念和性質(zhì)，在二次根式的概念中重要的的一點(diǎn)是理解被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)的要求，書(shū)中結(jié)合例題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并從算術(shù)平方根的定義出發(fā)探討了結(jié)論是非負(fù)數(shù)，接下來(lái)教科書(shū)又采用由特殊到一般的方法，歸納給出了結(jié)論并根據(jù)算術(shù)平方根的定義對(duì)這條結(jié)論進(jìn)行了分析，對(duì)于結(jié)論，教科書(shū)同樣采取了讓學(xué)生通過(guò)具體的計(jì)算，分析運(yùn)算過(guò)程和運(yùn)算結(jié)果，最后歸納得出一般結(jié)論的方法進(jìn)行研究，第一節(jié)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)后兩節(jié)的直接基礎(chǔ)。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。本章內(nèi)容與已經(jīng)學(xué)過(guò)的“實(shí)數(shù)”“整式”“勾股定理”聯(lián)系密切，同時(shí)也是以后將要學(xué)習(xí)的“解直角三角形”“一元二次方程”和二次函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)：特殊的平行四邊形的性質(zhì)與判定的理解與掌握，掌握反比例函數(shù)的概念、性質(zhì)及計(jì)算；相似三角形的判定及性質(zhì)。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。要想下學(xué)期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，對(duì)于兩個(gè)班的中堅(jiān)力量學(xué)生一定要抓住，不能松懈，而對(duì)學(xué)困生要嚴(yán)格對(duì)待，經(jīng)常思想溝通，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，抓好基礎(chǔ)。第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。五．教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)教師來(lái)講，要求是非常高的。所以在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，為了接下來(lái)的中考準(zhǔn)備做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到