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20xx-20xx學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(更新版)

  

【正文】 要求完成各項(xiàng)任務(wù)。閱讀教學(xué)是重中之重,本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對(duì)話(huà)為主,還有一些簡(jiǎn)單的短文。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下: 一.基本情況我擔(dān)任九(1)和九(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,兩個(gè)班的學(xué)生總數(shù)73人,兩個(gè)班共及格19人,優(yōu)秀6人,從整體情況來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),讀,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。二、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)和要求培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,有較好的語(yǔ)感,獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)??偟膩?lái)說(shuō),本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。4)對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)首先掌握6種詞類(lèi)(名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。2)每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。三 具體實(shí)施1課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排:一 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,參照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。語(yǔ)法:進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。二 課時(shí)安排本教材共13課,包括兩課復(fù)習(xí)課。2 第1周到第12周,講解課文;第13周開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。(2)結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。對(duì)于好的班級(jí)要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使好班更上一層樓;對(duì)于差班要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高。語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有:不定代詞、動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句以及構(gòu)詞法。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。一、閱讀訓(xùn)練1.讀材料題目2.讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話(huà)或短文3.當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí),鼓勵(lì)他們回答4.再細(xì)讀一遍,進(jìn)一步理解文章5.對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ),讓學(xué)生推測(cè)6.學(xué)生間的討論7.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)閱讀能力二、語(yǔ)法教學(xué)教師應(yīng)控制講解時(shí)間,重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上,啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手語(yǔ)音教學(xué) 本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。并且承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,分配我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
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