【正文】 于多少呢？認(rèn)真思考，獨立計算，算出結(jié)果后和小組的同學(xué)交流自己的算法?！驹O(shè)計意圖：這是一種自主嘗試，在學(xué)生獲得了8的加法的計算方法后，讓學(xué)生解決9的加法問題，并鍛煉自己組織語言對算式進行表述。但兩個算式的結(jié)果相同，都正確。我們觀察的順序不同，列出的算式就不一樣。】二、你說我講，探索新知活動一、探究解決8的加法問題，體會一圖二式。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過程】課前活動：拍手對口令，復(fù)習(xí)9的組成。師：9的加減法在我們的生活中隨處可見，課下請同學(xué)們用你明亮的眼睛去找一找，算一算。（2）自主練習(xí)2 師：這兒還有可愛的樹袋熊和小老虎呢，這幅圖是什么意思？誰來說一說？怎樣列式？（3）自主練習(xí)3 師：你能根據(jù)小蘑菇寫出兩個加法算式兩個減法算式嗎？（4）自主練習(xí)4 師：看到同學(xué)們這么聰明，小青蛙也蹦蹦跳跳來啦?。c擊課件，動態(tài)展示）綜合練習(xí)（1）師：剛才的看圖列算式都難不倒大家，敢接受高難度的挑戰(zhàn)嗎？ 自主練習(xí)5。師在黑板上寫出算式：83=5（只）（5）觀察提升，溝通聯(lián)系。教師小結(jié)：要求還剩幾只小猴，就是從8只里面減去已經(jīng)跳進水簾洞的5只。活動二、自主解決9的加法問題。（3）師：（指黑板上的2個加法算式）請小朋友齊讀一下算式。（1）師：同學(xué)們真了不起，你們提出的問題非常有研究價值！下面我們先來看第一個問題：一共有幾只小猴？想一想，要求一共有幾只小猴，需要用到哪些信息呢？（教師指課件上畫面下方出現(xiàn)的信息。通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力和合作意識、探索意識。掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。）二、你說我講，探索新知活動一、探究解決8的加法問題，體會一圖二式。我們觀察的順序不同，列出的算式就不一樣。但兩個算式的結(jié)果相同，都正確。師：5只小猴跳進水簾洞玩了，根據(jù)這個信息誰能提個減法的數(shù)學(xué)問題？（生說師板書：還剩幾只小猴？）（2）怎樣列式？師：為什么用減法計算？8和5各表示什么？學(xué)生回答。那我換一種問法，（點擊課件）石頭上的8只小猴子還剩下3只在玩耍，跳進水簾洞的有幾只呢？你會列式嗎？學(xué)生計算，交流。（板書課題）三、自主練習(xí)，學(xué)以致用基本練習(xí)（1）自主練習(xí)1 師：認(rèn)真觀察，你能說說圖的意思嗎？（集體交流）試試自己列算式并計算出結(jié)果！交流，總結(jié)：求兩部分合起來是多少，用加法計算。）一共有幾只小雞？看圖你還能提出什么問題呢？提升練習(xí)小雞、小青蛙、小鳥和小猴子在一起做游戲，他們各代表一個數(shù)字，小雞=6 小青蛙=3 小鳥=9 小猴子=8，他們組成了小雞+小青蛙=（）小鳥小雞=（）小猴子小青蛙=（）小猴子小雞=（）四、回顧總結(jié)，交流評價師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了哪些知識？你們收獲最大的是什么？感到高興的是什么？ 教師點擊課件利用豐收園對學(xué)生進行評價?！窘虒W(xué)難點】初步理解一圖四式。通過對情境圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提出信息整理信息的能力以及提出問題的能力。把這幅圖從左向右觀察是“5+3”，從右向左觀察是“3+5”。師（點擊課件），小結(jié)：因為觀察的順序不同，我們可以列出兩個算式。隨機鞏固：自主練習(xí)1。教師小結(jié)：要求還剩幾只小猴，就是從8只里面減去已經(jīng)跳進水簾洞的5只。師在黑板上寫出算式：83=5（只）（5）觀察提升，溝通聯(lián)系?！咳?、自主練習(xí)，學(xué)以致用基本練習(xí)（1）自主練習(xí)1 師：認(rèn)真觀察，你能說說圖的意思嗎？（集體交流）試試自己列算式并計算出結(jié)果！交流，總結(jié)：求兩部分合起來是多少，用加法計算。）一共有幾只小雞？看圖你還能提出什么問題呢？提升練習(xí)小雞、小青蛙、小鳥和小猴子在一起做游戲，他們各代表一個數(shù)字，小雞=6 小青蛙=3 小鳥=9 小猴子=8，他們組成了小雞+小青蛙=（）小鳥小雞=（）小猴子小青蛙=（）小猴子小雞=（）【設(shè)計意圖：將練習(xí)和教材情境生動串連，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。教學(xué)重點：理解圖意，正確列出算式。（數(shù)球）你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決問題，你很會思考。誰能說說每個算式表示什么意思？試一試師：美羊羊非常高興，大家一起學(xué)到了新的數(shù)學(xué)知識。遺憾之處就是摸球練習(xí)花費時間較多，應(yīng)減少摸球的次數(shù)，以課件形式練習(xí)9的組成，如：9可以分成6和幾，用紅花遮住一部分，猜是幾，直觀的練習(xí)效率會更高?？矗@么多同學(xué)在哪里干什么呢？學(xué)生：澆花。學(xué)生：小樹、花壇的花、小朋友：還有沒有數(shù)漏掉了的呢？熱愛大自然，保護環(huán)境的字?jǐn)?shù)也是8老師：現(xiàn)在同學(xué)們自己來找一找數(shù)量是9的物品。教學(xué)難點: 8和9基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。：熱愛自然、保護環(huán)境。（2）學(xué)習(xí)直尺圖師：它是誰？生（齊）尺子！師：尺子朋友說話了，請小朋友仔細(xì)看看我，你們能填出所缺的數(shù)嗎？直尺