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瀘溪四中語文組教研工作計劃(更新版)

2025-11-08 12:10上一頁面

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【正文】 者。加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設,做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質高雅,真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。全面提高教學質量。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規(guī)管理中的作用,實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能。(三)精心組織各項教研活動,促進教改,提高教育教學水平.。教研組是學校教學研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。它從學生的心靈出發(fā),以教師高尚的人格為動力,以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流,在社會實踐中逐步使學生走向成熟。二、教研工作目標轉變舊的教育模式,繼續(xù)推進課堂教學改革,深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。教學反思交流評比活動。開展集體備課活動。組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。充分發(fā)揮教研人員在教學改革的研究與實踐指導作用,在各級各項教學評比中,充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,人次齊全。全體語文教師于每周四下午進行學習、交流、備課及評課等活動。觀課例。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。二、工作目標:教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。豐富校園活動: 積極開展諸如朗誦大賽、作文比賽、書畫展等活動提升語文素養(yǎng)。在導學案的設計上要做到能夠引導學生獨立看書、自學、思考和探究。第一篇:瀘溪四中語文組教研工作計劃瀘溪四中語文組教研工作計劃本學期,語文教研組將在新的教研教改思想指導下,繼續(xù)深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高我校語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展教研教改工作。備課:將進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質量,避免形式主義;注重資源的共同分享,也要有自己的獨立思考,做到備課要“深”,并符合本班學生學情。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質,開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,進一步加大課堂教學改革的力度,加強教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。三、工作措施:(一)強化本教研組建設,積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領作用,提升教師理論修養(yǎng)。加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。抓好學生作業(yè)的布置與批改。(五)組織參加各級各類競賽活動。十月份語文組隨堂聽課,各年級語文組開展集體備課活動。組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。一月份(2012年)參加全縣小學語文學科教學論文和教學設計評比活動。堅持理想教研,堅持創(chuàng)新教研,努力推進素質教育,提高我校初中語文教育質量。要致力于“面向全體學生,以學生發(fā)展為本”的課改理念,打造綠色教育,這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。加強對《課程標準》的學習。積極開展教研活動。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇,讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。抓兩頭,帶中間,強調(diào)過程管理與結果管理相結合,對學生成績?nèi)^程監(jiān)控。努力建好學科教研網(wǎng)頁,共享資源。開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。(2)完善集體備課制度,提高整體教學水平。(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。學習領會新課程標準,能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。本組語文教師按時參加業(yè)務學習和理論學習,深入開展課堂教學研究,提高教學水平。在教學案設計上要做到能夠引導學生獨立看書、自學、思考和探究。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。教研組工作計劃語文組 20120901
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