瀘溪四中語文組教研工作計劃-文庫吧
2025-10-21 12:10 本頁面
【正文】 加強教研組信息化建設(shè)步伐，繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。全體語文教師于每周四下午進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。繼續(xù)推行學(xué)校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說——授——評”活動。組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。并多提建議，寫自我反思，努力創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。（四）提高教學(xué)素質(zhì)。、改變教研形式。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。（五）組織參加各級各類競賽活動。充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實踐指導(dǎo)作用，在各級各項教學(xué)評比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。在指導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽活動中，做到“責(zé)任落實到人”，集中輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，團結(jié)協(xié)作，共育成果。四、工作具體安排：九月份制定教研組計劃。第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點。語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。語文專題教研講座，學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論。語文組示范課“說、授、評”教研活動。十月份語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。組織語文教師觀看遠程教育教學(xué)錄像。語文組教研專題講座，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。語文組示范課“說、授、評”教研活動。參加小學(xué)語文在線研討活動。參加學(xué)校中青年教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)心得體會的評比活動。十一月份語文組示范課“說、授、評”教研活動。語文組教研專題講座，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。組織語文教師觀看遠程教育教學(xué)錄像。開展集體備課活動。組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。語文備課組長進行中期教學(xué)常規(guī)抽查，反饋檢查情況。十二月份語文專題講座。組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。組織語文教師觀看遠程教育教學(xué)錄像。組織示范課、優(yōu)質(zhì)課堂評比活動。一月份（2012年）參加全縣小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評比活動。教學(xué)反思交流評比活動。制定復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法。期末教學(xué)常規(guī)總檢查。期末測試。做好期末教學(xué)總結(jié)，進行質(zhì)量分析。第三篇：語文組教研工作計劃本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學(xué)的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，深入開展以實施有效教學(xué)為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學(xué)期校本教研的主題是“實施有效教學(xué),打造高效課堂”。有效教學(xué)，即凡是能夠促進學(xué)生發(fā)展，有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動都可成為有效教學(xué)。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學(xué)和無效教學(xué)展開討論，排查影響課堂教學(xué)效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關(guān)。并對擬定的重點課題制定學(xué)習(xí)計劃，對選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、
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