3-4力的合成與分解教案1(更新版)
【正文】 或許在教學(xué)設(shè)計的某些環(huán)節(jié)上還要多下功夫?？蓪⒅亓ρ刂怪庇谛泵娣较蚝痛怪庇趬Ρ诜较蜻M行分解。以表示 F 的線段為對角線，以水平方向和豎直方向的線段為鄰邊，做平行四邊形，兩個鄰邊就分別表示力 F的兩個分力 F F2。為了研究一個力在某個方向上的作用效果，需要根據(jù)力的作用效果分解力，求一個已知力的分力的過程叫做力的 分解。（注意替代性） 4） 平行四邊形定則適用于一切矢量的合成。那么力 F與力 F F2的關(guān)系如何？ 分析并作力的圖示：從 O點畫出代表分力 F F2和合力 F的線段 OA、 OB和 OC，以 F F2為鄰邊做平行四邊形 OAC’ B，連接 OC’ 。這說明一個力常?？梢愿鷰讉€力共同作用達到相同的效果。 教學(xué) 內(nèi)容 精析 重點 ①、 如何判定力的作用效果及分力之間的確定 ， 理解力的分解是力的合成的逆運算，利用平行四邊形進行力的分解。 理解力 的分解是力的合成的逆運算，會用作圖法求分力，會用直角三角形的知識計算分力 [來源 :][來源 :Z*xx*] 能 力 ①、 從物體的受力情況分析其力的作用效果，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 情 感 ①、 在實驗的過程中，掌握正確的方法，結(jié)果要符合實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的求實精神。 板 書 綱 要 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 （第一課時） 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 課題導(dǎo)入： 復(fù)習(xí) 1. 什么是矢量？什么是標(biāo)量？ 2. 畫力的圖示的步驟及要 求是什么？ 講授新課 :生活中大多數(shù)事情可以有一個力來完成，也可以由幾個力來完成，比如：一桶水可以由一個人來提也可以 由兩個人來抬；一輛拖車可以由一輛拖拉機來拉，也可以由幾匹馬來拉。表明：力 F對橡皮筋作用的效果與力 F F2共同作用的效果相同，所以力 F是力 FF2 的合力；并且可以看出 F1+F2 不等于 F。 3） 求兩個以上的力的合力的時，可以先求出任意兩個力的合力，再求出這 個力與第三個力的合力，依此類推，直到求出所有力的合力為止。例如：用斜向上的拉力拉小車前進，該拉力產(chǎn)生兩個作用效果，既要使小車克服阻力前進，同時還要將小車向上提，這個效果相當(dāng) 于兩個力產(chǎn)生的。 按選定的標(biāo)度畫出力 F 的圖示。 重力產(chǎn)生兩個效果，一個是壓緊斜面，一個是壓緊豎直墻壁。
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