【正文】 串會串幾個(gè)紅果呢？師:你們觀察的很仔細(xì),推測也合情合理,看來大家都在積極動腦筋,你們真棒!:（5分鐘）(1)教師指導(dǎo)學(xué)生填表。“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷乘法口訣的編制過程。這一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生將知識與實(shí)際聯(lián)系起來，感受乘法口訣的使用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對乘法口訣運(yùn)用的興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的意識和能力。其次，是寫算式，編口訣活動。五、教法與學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)精神的要求，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，而動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，因此，我采用了直觀教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)法，游戲法等教學(xué)法為學(xué)生營造有趣的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們積極參與活動、主動探究。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了3的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材在這里用“小熊串紅果請客”這一情境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺經(jīng)歷編口訣過程。根據(jù)孩子的水平設(shè)計(jì)了表演、創(chuàng)編故事等適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力。播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，帶領(lǐng)幼兒做律動；談話：跳完舞，小熊好高興啊，于是，它決定請客，再請幾個(gè)好朋友到家里來玩，接下來老師就給你們講一個(gè)《小熊請客》的故事，大家一起來聽聽，看看小熊都請了誰到家里做客呢？二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。生2：得數(shù)都是每次多4。生3：得數(shù)每次多4。填一填師：填好的同學(xué)，誰來說一說，你是怎么填的？生：我是4個(gè)4個(gè)數(shù)的，4，8，12，16，20，24，28，32，36。師：2串有幾個(gè)紅果呢？ 生：8個(gè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解口訣的意義，會用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。在交流總結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口決特點(diǎn)。在推導(dǎo)４的乘法口訣時(shí)，采用實(shí)踐探索法，讓學(xué)生感知知識的形成過程，讓學(xué)生學(xué)得有親切感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，會用4的乘法口訣解決實(shí)際問題。瞧，小熊正在串紅果，請你仔細(xì)觀察這幅圖，說一說你從圖中找到哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：4個(gè)紅果串成一串。生4：我用加法來計(jì)算，一串就是4個(gè)，兩串就是8個(gè)?? 師：同學(xué)們的方法真多，現(xiàn)在請同學(xué)們邊數(shù)邊把這個(gè)表格填完整。生2：第一個(gè)乘數(shù)每次加1，從1到9。師：觀察這9句口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？ 生1：都有一個(gè)乘數(shù)4?；顒訙?zhǔn)備：PPT，小熊、小貓咪、小公雞、狐貍頭飾各一個(gè) 活動過程一、通過談話，引出課題。語言活動“小熊請客” 是根據(jù)大班幼兒現(xiàn)有語言表達(dá)水平來設(shè)計(jì)的活動?！缎⌒苷埧汀愤x自北師大出版二年數(shù)學(xué)上冊第五單元乘法口訣(一)的第五課：4的乘法口訣。經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，會用4的乘法口訣解決實(shí)際問題。為后面寫算式的積和編口訣做好鋪墊。（三）實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知。你學(xué)會了什么？你認(rèn)為哪個(gè)小組是最棒的？四、板書設(shè)計(jì)：小熊請客 4＝4 一四得四 2 4＝8 二四得八 3 4＝12 三四十二 4 4＝16 四四十六 4 5＝20 四五二十 4 6＝24 四六二十四2017年10月25日第四篇：《小熊請客》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《小熊請客》教學(xué)目標(biāo):，會用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。今天我們就來學(xué)習(xí)“小熊請客”（板書課題：小熊請客）【設(shè)計(jì)意圖：通過小熊請客的童話故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3分鐘）（7分鐘）（1）齊讀口訣（2）1分鐘時(shí)間自由背口訣（3）師：你覺得哪句乘法口訣不太好記呢？我們一起來想想辦法吧?。ǔ鍪菊n件）【鼓勵學(xué)生自己編出4的乘法口訣，完成后又鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的的乘法口訣來記憶4的口訣，既能加強(qiáng)記憶，學(xué)習(xí)過程也能更加生動有趣。教學(xué)重點(diǎn)：編制4 的乘法口訣。自主探究，獲取新知。你覺得哪一句口訣比較難記？有沒有好的辦法記住它呢？ 生：上句加4，下句減4，連加……試著用你的好方法把這些口訣記一記?！熬氁痪殹钡?題“連一