【正文】 穎、獨(dú)特，都應(yīng)該考慮學(xué)生的興趣、學(xué)情、能力、差異等方面，以生為本。C．讀：能認(rèn)真模仿、正確朗讀文本材料，掌握一定的朗讀技巧。所以對輩分、職業(yè)等知識的展開和具體學(xué)習(xí)會在之后的課時(shí)中進(jìn)行。今天我以一年四季為背景來分別介紹。這樣由單詞逐步擴(kuò)展到句子。我設(shè)置了給單詞找親戚、畫出聽到的單詞幫李燕認(rèn)動物等活動旨在讓他們在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在表演中學(xué)(Learning by doing/acting…),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。以上是我對教材的分析,下面我對學(xué)生進(jìn)行一下分析：五年級的學(xué)生在此時(shí)對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本課為第一課，根據(jù)《英語課程目標(biāo)》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，結(jié)合這一目標(biāo)要求，以及本冊書的特點(diǎn)現(xiàn)將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：一：知識目標(biāo)：1：能夠聽，說What’s this in English? It’s a that a cow over there? No, we call it a do you call it in English?We call it a :能夠聽說并區(qū)分單詞：horse和foal, ：情感態(tài)度目標(biāo)：1）進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)a、Listen to the tape for 15 minutes, read the 、After class, write a report of your survey第一個(gè)作業(yè)讓學(xué)生讀15分鐘，把課堂延伸到家庭，讓學(xué)生養(yǎng)成在家也要說英語的習(xí)慣 第二個(gè)作業(yè)讓學(xué)生把調(diào)查報(bào)告以書面的形式寫出來，也就是有口頭轉(zhuǎn)化為筆頭，完成從輸入到輸出的過程（六）說板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上我采用了直觀、明了的形式呈現(xiàn)本課時(shí)要掌握的重點(diǎn)句型。展開短文的對話練習(xí)，說Robotcan...and Robot can’t......把課堂還給學(xué)生，通過思考，歸納，總結(jié)規(guī)則，讓學(xué)生主動獲得知識，學(xué)會舉一反三。（2）利用圖片，激發(fā)興趣用象棋的實(shí)物自然引出play chess，生動形象。（二）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。為了幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽說、朗讀、討論、操練等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。外語教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循聽、說、讀、寫的原則。本課將復(fù)習(xí)和鞏固前面所學(xué)的動詞短語和句型What can you do?通過這節(jié)課，學(xué)生將提高用英語進(jìn)行交流的能力。五．達(dá)標(biāo)測試。在呈現(xiàn)每個(gè)單詞之后，讓學(xué)生跟讀單詞。第一步是課前，第二步是課中，第三步是課后?！径?、說復(fù)習(xí)目標(biāo)】根據(jù)教材的內(nèi)容和要求,我確定了以下復(fù)習(xí)的目標(biāo)以及復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：一、能聽、說、讀、寫描述人的體貌特征及性格特點(diǎn)的形容詞：tall，short，strong，old，young，thin，kind，smart，active，strict，funny，quiet等，并能在交際中運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是我能正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an 和a.【三、說教法學(xué)法】英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性作為教學(xué)重點(diǎn)。課中我準(zhǔn)備了這幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、小組合作二、班級展示三、質(zhì)疑探究四、拓展延伸五、達(dá)標(biāo)檢測六、課堂總結(jié)。二．班級展示1．各小組逐組展示，可讓學(xué)生站起來一升一降齊讀單詞2．教師出示一些卡通圖片，用句型What does your father/motherdo?來提問，學(xué)生齊答。家庭作業(yè)有三個(gè)，前兩個(gè)每一個(gè)學(xué)生必須做。進(jìn)行句子排序?；谶@些，我主要用以下的幾種方法：聽說法：通過聽和說，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。（一）英文歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍。這樣既營造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，又激活了學(xué)生原有的知識儲備，為本節(jié)課的閱讀教學(xué)做好鋪墊。課件展示Robot的自我介紹。語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項(xiàng)活動服務(wù)的。本課的學(xué)習(xí)將會給本單元后幾課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三：學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1）能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力15~20分鐘。下面我就將本課的教法與學(xué)法進(jìn)行一下分析：為完成本課的教學(xué)任務(wù)，我采用的是以任務(wù)型教、學(xué)法為綱，“TPR”教學(xué)法與學(xué)習(xí)法貫穿全課程。在教學(xué)活動開始我設(shè)計(jì)了唱他們最愛唱的The more we get together活躍課堂氣氛，學(xué)生在手舞足蹈的過程中不知不覺走入新課。最后小組操練并展示成果?；诮滩模罕窘滩氖侨私蹋ㄐ掳妫﹥?nèi)容，學(xué)生之前對What’s your(his her)name? Who’s he? This is my is a ，但僅限于單句的問答。因此不僅提高給學(xué)生知識性指導(dǎo)，更注重的培養(yǎng)學(xué)生朗讀文本、閱讀文本、領(lǐng)會文本的語篇意識和運(yùn)用文本的語用能力。書寫清楚，字跡工整。交際教學(xué)法：學(xué)生之間、師生之間無時(shí)無處不體現(xiàn)交際教學(xué)法。自主探究法：在自己的語言基礎(chǔ)上進(jìn)行積極主動的思考，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力。第三部：輕松介紹，知識運(yùn)用：在清晰的示范、幽默的簡筆畫中學(xué)生自我介紹name, age, nationality, job，在輕松自然中復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，學(xué)習(xí)了新知in Class One, Grade Five，可謂一舉兩得。（簡筆畫中的Lin又恢復(fù)了笑臉）Lin’s has a happy family, She loves her family.（出示照片）教師引導(dǎo)：Who’s she ? ——This is my mother What’s she ? She can teach——She is a ’s she? ——She is on the left 同此，請學(xué)生來說出This is my is a is on the is ’m a student in Class One, Grade ’m in the is my is a is on the ，鞏固語音：egg——leg——left——on the left night——light——right——on the right miss——mid——middle——in the middle（提示in on）出示課題：I Love My Family.（3）直擊語篇、閱讀指導(dǎo)A、讀前鋪墊、總體把握：教學(xué)twin, Here’s a picture of my look like each other.【設(shè)計(jì)意圖】通常自己在教學(xué)中會布置讀前預(yù)習(xí)的作業(yè)。讀后環(huán)節(jié)是文本材料的升華，是對文本的再理解、再梳理、再學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。（5）個(gè)性作業(yè)，自主學(xué)習(xí)。：不同學(xué)生可以選做不同的作業(yè)，一定程度上發(fā)展各個(gè)層次的學(xué)生。根據(jù)高段學(xué)生年齡、心理特征，有效的課堂教學(xué)評價(jià)最重要的不是表象上的幾句表揚(yáng)語，而是讓學(xué)生體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的成功，感受成就感。謝謝各位評委老師的耐心聆聽，也期待你們的悉心指導(dǎo)。說教法: 要上好一節(jié)英語課, 就要做到個(gè)個(gè)參與, 議論紛紛、高潮迭起、在本課的教學(xué)中，我主要選用“合作學(xué)習(xí)”和“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使之成為學(xué)習(xí)的主人。而且，很好的激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和合作能力。