【正文】 其是挑選幾位骨干作為我校首批家長(zhǎng)學(xué)?！敖虇T隊(duì)伍”。（1）計(jì)劃在家長(zhǎng)會(huì)聘請(qǐng)“將成功傳給下一代”講師團(tuán)專(zhuān)家到校開(kāi)展家庭教育講座，促進(jìn)家長(zhǎng)提高教育子女的成效。五月份以“孝”為主題，以五月份母親節(jié)、六月份父親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“孝”主旋律教育。（1）圍繞主題月和重要紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。我們充分挖掘傳統(tǒng)美德教育因素，把傳統(tǒng)美德教育和學(xué)科知識(shí)教育結(jié)合起來(lái)。要求各班每周安排一次誦讀活動(dòng)，老師適當(dāng)講解，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上誦讀《弟子規(guī)》?！熬从H”：在生活上，衣、食、住、行諸方面應(yīng)先照顧父母。禮，是育人的基礎(chǔ)工程。（三）、探索開(kāi)展打造學(xué)校亮點(diǎn)的傳統(tǒng)美德教育。開(kāi)學(xué)第一周組織學(xué)生重溫《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《怡東小學(xué)一日常規(guī)》，由其是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的課前準(zhǔn)備以及課間紀(jì)律，各班應(yīng)充分利用班會(huì)、思品課采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求各班主任落實(shí)到位。（3）積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，大力開(kāi)展賞識(shí)激勵(lì)教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范（修訂）》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”和爭(zhēng)做“文明學(xué)生”、“紅花少年”活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。三、主要工作措施：（一）、堅(jiān)持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè)。不斷更新觀念，充分發(fā)揮德育在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，為我們這所嶄新的小學(xué)成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校打下扎實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)校要利用春季進(jìn)行校園的綠化、美化工作,創(chuàng)設(shè)適宜的育人環(huán)境。③堅(jiān)持對(duì)小學(xué)考察科目考試的評(píng)估,尤其是英語(yǔ)學(xué)科的督導(dǎo)評(píng)估。一是加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育器材的管理與使用,嚴(yán)格依照有關(guān)責(zé)任書(shū)的條約去履行職責(zé)。要建立安全目標(biāo)責(zé)任制,要采取切實(shí)有效的防范措施,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,嚴(yán)防一切事故發(fā)生,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生生命安全。②要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定好各部門(mén)各學(xué)科的教育教學(xué)教研計(jì)劃,做到計(jì)劃齊全切實(shí)可行?？记诠芾?。三是抓好典型,以點(diǎn)帶面,同時(shí)要開(kāi)展新教材的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂效益。各教科研活動(dòng)均要做到有整體規(guī)劃、有目的、有主題、有措施、有總結(jié),從而使教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。老師們，新的學(xué)期、新的目標(biāo)，新的挑戰(zhàn)，讓我們?yōu)榱思榷ǖ哪繕?biāo)，沉下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人，站穩(wěn)課堂、堅(jiān)守班級(jí)，把每個(gè)一份教案設(shè)計(jì)好，把每一堂課上好，把每一個(gè)活動(dòng)組織好，把每一個(gè)孩子教育好。大力開(kāi)展班級(jí)特色項(xiàng)目建設(shè)“全員閱讀、親子共讀。形成“一個(gè)核心”、“三個(gè)階段”、“五步指導(dǎo)”的課外閱讀序列模式。精心搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、校本培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)比武、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等形式，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，努力培養(yǎng)12名區(qū)級(jí)骨干教師。四是以“問(wèn)題中心、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互動(dòng)、自我反思”為特征，把“研訓(xùn)一體化”的主題式校本教研活動(dòng)推向縱深發(fā)展。在基礎(chǔ)性制度中，明確教師在教育教學(xué)過(guò)程中的職責(zé)權(quán)范圍；在規(guī)范性制度中，明確教師在教育、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有的行為；在程序性制度中，提供管理上的可操作性；在獎(jiǎng)懲性制度中，強(qiáng)調(diào)合情、合理、公開(kāi)、公平；在評(píng)價(jià)性制度中，強(qiáng)調(diào)教育、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。（一）實(shí)施陽(yáng)光管理實(shí)行人性化管理，實(shí)現(xiàn)無(wú)邊界合作，提高管理效率“管理在田野中。建立對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，要將培優(yōu)納入課堂。學(xué)習(xí)型備課組運(yùn)行要?jiǎng)?wù)實(shí)、高效，切實(shí)做到人人參與，人人受益?！辟p識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨只能失敗，“責(zé)難伴隨孩子，他自慚形穢；激勵(lì)伴隨孩子，他信心倍增；寬容伴隨孩子，他堅(jiān)忍不拔；贊美伴隨孩子，他堂堂有方?！薄伴_(kāi)放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。深化“個(gè)個(gè)班好”活動(dòng)，努力打造“陽(yáng)光班級(jí)”的品牌。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。（1）扎實(shí)地做好六件事。各班要依據(jù)本班的愿景、文化，努力打造本班的個(gè)性特色品牌。以語(yǔ)數(shù)教學(xué)為突破口，遵循學(xué)生知識(shí)技能形成和發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)開(kāi)展40+40的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，提高課堂效率。要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)給予他們鼓勵(lì)，要讓孩子變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)。本學(xué)期“節(jié)節(jié)課好”以年組推研課為模式開(kāi)展活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。完善作業(yè)改革，喚醒學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)激情以“作業(yè)最優(yōu)化設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)為抓手，聚焦課堂，追求高效，重視課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；力求作業(yè)布置形式靈活、內(nèi)容有趣，學(xué)生樂(lè)于接受，易于完成，在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟的作業(yè)，讓學(xué)生感受“我喜歡、我能行。加強(qiáng)教師群體觀念和教育觀念的管理教育“學(xué)為人師,行為世范”用良好的群體作風(fēng)來(lái)影響和規(guī)范全體師生的行為，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀，通過(guò)完善學(xué)習(xí)體制，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃，促使教師在自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我完善的過(guò)程中，從自身做起，嚴(yán)于律己，不斷提高自己的師徳修養(yǎng)和教育、教學(xué)水平，取得學(xué)生、家長(zhǎng)的信賴(lài)和尊重。學(xué)校將把教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展納入規(guī)范化的軌道，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展教師的特長(zhǎng)，不斷為教師創(chuàng)造各種專(zhuān)業(yè)提升的機(jī)會(huì)。學(xué)校將重點(diǎn)實(shí)施青年教師、骨干教師和名師培養(yǎng)工程。對(duì)于長(zhǎng)豐小學(xué)這個(gè)文化積淀較薄弱的特定環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀更顯得意義重大?！拔宀街笇?dǎo)”一年級(jí)以閱讀拼音讀物、淺顯兒歌、童謠為主，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；二年級(jí)以閱讀簡(jiǎn)短童話(huà)故事、圖文并茂淺顯少兒讀物為主，培養(yǎng)課外閱讀的興趣；三年級(jí)以閱讀短小詩(shī)文、科普讀物為主，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣；四年級(jí)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，滲透閱讀方法，閱讀一定的數(shù)量篇章；五、六年級(jí)掌握良好閱讀方法，大量閱讀名家作品，積累一定數(shù)量的古今名篇。學(xué)校每月開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)檢查或觀摩巡禮活動(dòng)，促使各班各部門(mén)的“全員閱讀、親子共讀”活動(dòng)真正形成優(yōu)勢(shì)，也讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。深化改革,強(qiáng)化學(xué)校管理,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),依法治校,搞好“三理”教育,務(wù)實(shí)求真,力爭(zhēng)使我校教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。二是對(duì)教科研活動(dòng)要做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實(shí)驗(yàn)、有對(duì)比、有分析、有結(jié)論,及時(shí)做好結(jié)題工作。主要措施是:①要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和中心校要求,制定一套科學(xué)的教職工量化考核方案,從政治思想、職業(yè)道德、學(xué)識(shí)水平、教研能力、出勤出工、教學(xué)成績(jī)等方面,對(duì)教師進(jìn)行量化考核,每月一結(jié),一期一總,把此項(xiàng)工作作為考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)的重要依據(jù)。建立基本情況信息庫(kù)。④科學(xué)評(píng)估,構(gòu)建和諧。③學(xué)校大門(mén)要經(jīng)常上鎖。落實(shí)好教學(xué)常規(guī)的細(xì)則要求。切實(shí)做好中小學(xué)德育工作,不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,把握育人方向,培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。二是開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”的德育活動(dòng)。并要在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。另外平時(shí)也要善于借助紅領(lǐng)巾廣播、同學(xué)寫(xiě)表?yè)P(yáng)貼等途徑表彰先進(jìn)。（2）大隊(duì)部繼續(xù)做好每周周一紅領(lǐng)巾廣播點(diǎn)評(píng)工作。中華民族傳統(tǒng)美德是一個(gè)開(kāi)放的發(fā)展的體系，選擇目標(biāo)，既要適應(yīng)時(shí)代的需要，更要從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，貼近兒童的生活，做到“低、小、細(xì)、實(shí)”，即教育起點(diǎn)低，教育坡度小，具體要求細(xì)，訓(xùn)練內(nèi)容實(shí)。在此基礎(chǔ)上要求中年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)校園禮儀，集體禮儀、餐桌禮儀、做客待客禮儀等。我們?cè)趦?nèi)容的安排上力求合理有序，由淺人深，由易到難，以避免教育內(nèi)容的前后重復(fù)。激發(fā)學(xué)生的興趣，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，對(duì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的中華民族傳統(tǒng)美德有了更深的理解和感悟，從而達(dá)到了怡情益智，涵養(yǎng)德行的目的。每周一次的升旗儀式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的第二課堂。四月份以“禮”為主題，將禮儀教育分為個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀和交往禮儀。（五）、調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期將進(jìn)一步調(diào)整和完善學(xué)?！凹彝ソ逃v師團(tuán)”，開(kāi)辟不同形式的家庭教育合作指導(dǎo)模式，為家長(zhǎng)提供不同層次的家庭教育指導(dǎo)需求，以整體提高學(xué)校家庭教育水平；（3）倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與親子共讀經(jīng)典美文的活動(dòng)。（六）充分發(fā)揮少先隊(duì)工作在德育工作中的重要作用。四、逐月工作安排：二月份：以基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓好常規(guī)教育與以“儉”為主題的美德教育。各班在第三周星期五前交班隊(duì)工作計(jì)劃。在四五年級(jí)各推出兩節(jié)傳統(tǒng)美德教育探索課。組織春游活動(dòng)。表彰五月份“紅花少年”。加快教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。三是傳授方法。通過(guò)組織教師教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師積極參與課改，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度，開(kāi)展隨機(jī)檢查，不定期抽查，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。各學(xué)科組按計(jì)劃上好校級(jí)示范課。加快課程改革步伐，實(shí)現(xiàn)課堂高效。上課：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“高效課堂”。一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課聽(tīng)課，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。加大對(duì)音、體、美教師的培養(yǎng)力度，提高音、體、美等課程教學(xué)水平。積極改進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式，探索學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。進(jìn)一步規(guī)范校本教研制度，優(yōu)化教研組、年級(jí)組教研活動(dòng)的開(kāi)展，努力提高校本教研的水平和效益，真正做到自我反思、同伴互助，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)，中心教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)組織，教研活動(dòng)做到每月至少一次，并做到每次活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，定記錄人，不走過(guò)場(chǎng)，做到主題明確，過(guò)程扎實(shí)，參與面大，突出實(shí)效。行動(dòng)：是指將已經(jīng)設(shè)計(jì)好方案付諸實(shí)踐。以課題研究為切入口，深入思考和研究教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題和教育規(guī)律，改革陳舊落后的教學(xué)行為，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)已立項(xiàng)的各課題的研究和校本課題的研究，充分發(fā)揮我校在課題上的優(yōu)勢(shì)，各課題組要充分體現(xiàn)課題研究思想，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃并落實(shí)到實(shí)處，平時(shí)注重資料的搜集積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到按時(shí)結(jié)題。它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、自然社會(huì)、可愛(ài)的蒙陰等指定領(lǐng)域，也包括班隊(duì)活動(dòng)、科技周、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非