家庭團體心理輔導之反饋(更新版)
【正文】 做喜歡做/不喜歡做），讓學生自己舉出一些不好的行為。回過頭來看，前面同學們自己也說過了：“遲到是一件壞事”。” 2．課堂操作。這樣一來，通過換位思考的方式體會當壞孩子的害處與自身上存在的不足是十分必要的。學生通過參與這些主題下的活動能夠全面的認識自我，全面提升個體心理品質，學習社會規(guī)范及適應社會生活的態(tài)度與習慣，互相尊重、互相了解，少數服從多數的民主作風，在幫助學生得到充分發(fā)展的同時，掃除其正常成長過程中的障礙，最終促進學生德智體全面發(fā)展。下面以京師博仁團體心理輔導輔導活動手冊在活動主題“時間管理”上設計的團體輔導活動“時間分割”為例，手冊中詳細介紹了“時間分割”團體心理活動的作用、適用人數、材料準備、活動程序、注意事項等。咨詢電話：400626291801062201116 0106220111901062201118地址：北京師范大學南院博仁教育樓（北師大核科學與技術學院南樓東）第三篇：團體心理輔導之時間管理團體心理輔導之時間管理俗話說“時間就是金錢”，一個人之所以成功，時間管理是非常重要的關鍵因素，如果我們想要成功，就必須讓我們的時間管理做得更好。當然，良好的氛圍有一個發(fā)展變化的過程。說老實話，在對劉俊逸的教育方面我們都一直比較主觀，總認為大人說什么事該做什么事不該做，小孩子就要照做，不要多問什么，總歸是對他好，從而忽略了他的感受和想法，也沒有給他自由的空間。開了這次家長會之后，讓我們家長懂得了從另一個角度來認識自己，能夠站在孩子的立場上來理解他們，讓我們和孩子之間互相信任，讓我們和老師之間互相信任，把孩子的教育工作做得更好。接納、安全、尊重、溫暖的團體氛圍可以使成員真誠地開放自己，信賴他人，坦誠地探討存在的困擾。京師博仁團體心理輔導活動工具箱能夠滿足教師日常的課堂需求，并且提供給足夠的選擇空間。在團體心理輔導活動內容設定方面，共設計了19個活動主題，其中活動主題之一時間管理針對中小學生珍惜時間，合理安排時間起到了不可或缺的作用。另外，團體輔導工具箱的“學習管理”“思維訓練與潛能開發(fā)”“自信培養(yǎng)”“人際交往”“團隊合作”等其他活動主題不僅有利于提升學生們學業(yè)成績還有助于學生社會性培養(yǎng)。許多孩子在被老師和同學貼上這個標簽之后，并不能馬上清楚地認識到自己身上的問題，反而會將問題的根源放在這些給他指出問題、貼上“壞孩子”標簽的老師和同學身上。教師：“同學們，你們愿意被人貼上“壞孩子”的標簽嗎?生答：“不愿意！”但是今天老師要同學們做一回壞孩子，希望同學們通過體驗活動去尋找他們隱藏起來的心靈軌跡。師問：“破壞同學的物品是不是做壞事的行為？”，生答：“是的！”師：既然同學們都覺的這樣的行為是壞事，并且從多次“遲到”的現象上來看，那同學們肯定就是喜歡遲到嘍。(2)“做一會壞孩子”評選活動?？偨Y和建議： 通過這節(jié)心理輔導課，使同學們通過換位思考了解到問題產生時發(fā)生困惑的原因。，建立融洽的同學關系和師生關系。（”音樂起，舞會開始，要督促幫助性格內向、不善交往的同學尋找舞伴。學校和班級都需要針對這些學生的共同的成長課題進行心理
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